注重阅读方法的指导，养成良好的阅读习惯。

每个人都知道：正确的方法，用一半的努力得到两倍的结果。良好的阅读习惯在形成阅读能力、保证阅读质量、提高阅读效率、顺利实现阅读目的方面发挥着重要作用。一旦养成了良好的阅读习惯，它就可以成为一种宝贵的个人财富，终身使用。相反，没有良好的阅读习惯，如无计划、无目的、无解决方案，将严重影响阅读效果，造成终身伤害。

1、“三看”――心看，嘴看，手看。

有效的阅读要求小学生不仅要用眼睛看，还要用“心”看，用“嘴”看，用“手”看。特别是对于课文和一些有启发性的好文章，我们不能马上看。我们需要仔细体验，圈出一些笔记，认真思考。

心看――也就是说，在阅读时，我们不仅要集中精力，全神贯注，还要动脑筋，勤于思考。用心是阅读的前提。读者需要专注于阅读文章。他们不能心不在焉。只有用心才能用脑，用脑才能事半功倍。

嘴看――也就是说，在阅读时，我们应该仔细阅读，阅读好文章和文章中的精彩片段、好句子和精彩段落。

手看――也就是说，在阅读的时候，你必须用笔标记一些重要的东西。好记性不如烂笔头。读书的时候，边读边思考，边勾画，画出这个班的新单词，并注明音；画出关键词、句子和你喜欢的单词；画出你不懂的东西，并注明符号。当然，在阅读时，我们也应该适当地摘录必要的单词和句子，如丽词、难词和难句、文章的主题等。，并逐渐养成做笔记的好习惯。

2、“质疑”读书法。

“学贵有疑”是探索知识的开始，也是探索知识的动力。不断发现和提出问题是一个人思维活动的表现，质疑隐含着创新因素。随着时间的推移，学生学会了质疑。有了疑问，学生就会有求知欲，进入积极探索的状态，真正成为学习的主人。

只有敢于质疑，才能进步。面对困难，我们应该积极思考、探索和质疑。只有这样，我们才能取得进步。

只有当我们敢于质疑时，我们才能发现问题。只有发现问题，才能提出问题，分析问题，最终解决问题。

只有敢于质疑，我们才能成功。培养学生善于发现问题，敢于探索问题的真相，探索解决问题的途径。只有这样，他们才能成功。

3、读书法“联系实际”。

因为阅读是为了增加知识，如果不与现实联系起来，就会盲目地读死书，死读书，不能学以致用，是一个书呆子，也不会起到阅读的效果。

要把书中的知识变成自己的真知灼见，就必须把书中的理论知识和自己的经验结合起来，变成完整的知识。书中的知识是否正确，是否真的合理，必须在实践中进行检验。因此，我们必须用书中的知识来联系实际。阅读的目的是应用它，指导生活和实践。阅读不与现实联系在一起，没有效果。

综上所述，培养学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，享受阅读带来的快乐；引导学生有效阅读，从阅读中发现问题，学会质疑；阅读的不断成长和进步是当前亟待解决的问题。