英语是一门语言学科，儿童的语言习得需要特定的环境作为支持。情境教学模式可以为学生提供这种环境。在这种环境下，学生可以充分发挥学习的主动性和创造力，锻炼英语听、说、读、写的综合技能，逐步形成英语语言能力，并将其应用到现实生活中。因此，作为小学英语教师，要设计各种教学场景，为学生的英语习得提供有效的基础环境。下面，笔者将结合自己的教学经验，阐述小学英语情境教学模式的具体应用。

创造体验式教学场景，让学生真正感受到英语语言的使用价值

开设小学英语课程的目的不是让学生简单地学习和掌握书本上的知识，而是让学生真正掌握听、说、读、写的综合英语技能。这就要求我们在完成一门课的教学任务后，根据具体的教学内容，采取合理的方法，为学生创造一个体验式的教学场景，即为学生提供一个真正运用英语知识的环境，让学生真正感受到英语语言的使用价值，树立积极的学习态度，锻炼学生的综合英语技能。

例如，在学习六年级上册Unit时 1 How can I get there单元时，为了让学生在场景中真正交流，我为学生创造了以下体验场景：简单布置教室，拆除大部分桌椅，然后在教室的不同地方放置不同地方的标志，比如science museum，post office，bookstore，airport，hospital，bus station等。，然后要求学生使用本节课学到的句型进行问答交流，如Wheresthesciencencencence museum？It’s...How can I get there？这样，通过为学生创造一个体验式的教学场景，我不仅能让学生感受到英语语言的使用价值，还能锻炼学生的英语交际能力，一举多得。