通过实践活动培养动手能力

对于小学生来说，实践能力的培养非常重要。因为小学生没有确切的了解世界的方法，老师教的方法将成为小学生未来学习和与外界互动的基础，一旦形成，就会稳定，难以动摇。如果学生在小学阶段培养实践意识和实践能力，那么学生将来遇到问题时往往会通过自己的实践操作来完成，从而培养习惯性的实践思维，培养熟练的实践能力。

举个简单的例子，中国学生对知识的掌握是世界上最好的，缺乏必要的动手能力，只是过于注重书本上的计算和知识的掌握。欧美国家的学生通常更注重个人感受。比如在“纸飞机大赛”中，选手在起点抛出纸飞机，滑翔距离最远的选手获胜。中国选手在设计飞机时，通常先画草图，然后分析材料，抛出瞬间方向和空气动力学，综合考虑后再根据草图制作飞机；美国选手是怎么做到的？拿到纸后，我要了更多的纸，然后开始折叠。折叠试飞后，我不断感受和调整飞行姿势、落地滑行距离和抛出飞机时的姿势。最后，用最后一张纸折叠的飞机必须飞得最远。事实也证明，在这场比赛中，经验确实比理论更有效。

以上例子表明，综合实践活动是培养小学生实践能力的重要手段。通过各种活动，学生可以根据自己的意志和感受进行实践，而不局限于教科书或老师的解释。对于一些事情，虽然不了解相关的专业知识，但仍然可以通过实践或实践来学习和感知。中国学生普遍害怕未知，不掌握相关知识似乎无法学习，缺乏探索性的实践能力，特别是在科学中，所以学校和教师需要做的是为小学生创造更全面的实践活动，如科技竞赛、模型建设竞赛等，让学生有更多的实践机会，让学生明白理论不是绝对的，实践能力也是必不可少的。

总之，学校和教师对小学生的教育，必须注重实践能力和实践思维的培养，掌握实践思维实践能力，实践能力可以为学生提供大量的经验，可以帮助学生解决一些理论无法解决或解释的问题，为未来的学习或研究提供便利。为了培养学生的实践能力，学校应该组织更多的实践活动，为学生创造更多的机会，让学生在小学养成实践的习惯。