随着“确保中小学生每天锻炼一小时阳光体育”的实施，小学体育越来越受到重视。首先，它反映在课时的数量上。也许小学体育老师会发现学生体育课的数量在增加。在一些课外活动中，比如少年宫的活动中，也有体育活动的内容。大课间练习从以前的一套体操变成了一套体操、一套集体舞、两套体操或两套集体舞。可以说，体育活动存在于小学生的课堂、课后和课间。传统的教学内容和教学方法已不能满足学生的体育需求。因为随着学生体育活动时间的增加，老师总是给学生一成不变的体育内容，让学生容易厌倦体育教学。过于熟悉的体育内容使学生对体育活动不感兴趣，不能起到很好的锻炼效果。因此，笔者认为，增加小学生体育活动的趣味性势在必行。有趣的体育锻炼内容可以让学生更积极地参与体育锻炼，让学生在玩耍的同时进行体育锻炼。

体育游戏在体育教学中的意义

1.体育游戏能有效满足学生的实际需求

小学生思维活跃，对新事物感兴趣。一成不变的东西很难引起学生的注意。因此，小学体育教师在教学中要注意灵活多样的教学方法和教学内容的趣味性。小学体育教师要充分了解小学生的兴趣爱好，从学生的具体需求出发，让学生喜欢体育，热爱体育锻炼。游戏是小学生最喜欢的活动方式。在小学体育教学中，教师可以引入一定的体育游戏，使学生不仅能在体育游戏中享受身心，还能在体育游戏中达到锻炼的目的。小学体育游戏对小学生的身心起到了很好的调节作用。体育游戏往往更有趣。与古代体育活动相比，学生参与的热情和愿望都很高，可以保证体育锻炼的质量，达到有效增强学生体能的目的。小学生的自我控制能力不强，教师只强调体育锻炼的重要性，即使他们知道体育锻炼对自己有很多好处，但在锻炼过程中仍难以克制自己的惰性或意志，难以坚持到底，偏离体育预设的初衷。

2.体育游戏能促进良好师生关系的形成

体育游戏是小学生更感兴趣的活动。学生的快乐学习和积极参与使教师的教学相对容易。教师不必花很多时间鼓励学生积极参与体育锻炼，花很多语言强调体育锻炼的重要性。因此，有趣的小学体育游戏可以使学生的学习和教师的教学相对容易。对于小学生来说，强调体育锻炼的重要性往往不如生动有趣的体育游戏更实用、更有效。教师不必为了让学生坚持体育锻炼而对学生采取强硬的态度和手段。教师和学生的体育教学和锻炼可以在轻松愉快的氛围中进行。学生会喜欢体育课，实际上建立了和谐友好的师生关系，对促进体育教学起到了积极的作用。体育游戏可以促进体育教学的生态教学，实现学生愿意锻炼和教师的快乐教学，促进良好师生关系的形成。