体育游戏在实际教学中的应用

体育游戏是小学体育教学的调味品，可以增强小学体育教学的兴趣，让学生更愿意参加体育锻炼。体育游戏可用于体育教学的初始阶段、体育技能训练阶段或课堂结束。

1.体育游戏在准备活动中的应用

体育锻炼要做好充分的课前准备，才能有效避免学生在体育锻炼过程中因活动准备不足而引起的拉伤和扭伤。课前准备是所有体育课不可缺少的一部分。在教学中，教师总是利用头部运动和上下肢体的小活动来移动身体的各个部位。在这个过程中，课前准备的内容是不变的，所以学生很难对不变的教学内容感兴趣。教师可以将课前准备的活动创作成体育游戏，让学生在玩游戏的过程中达到体育活动的目的。例如，老师可以和学生玩一个小游戏，听老师的密码做动作，老师说一定的密码，让学生根据老师的密码做动作，或者让学生根据老师的密码做与密码相反的动作。此外，老师还可以自己编一些歌谣，让学生根据歌谣做动作。这样做课前准备活动可以调动学生的积极性。与以往不变的准备活动形式相比，学生更容易接受和参与，可以提高课前准备活动的质量，达到课前有效活动的目的，为正式的体育锻炼做好充分的准备。

2.运动游戏在运动技能训练中的应用

小学生需要掌握的体育技能包括一些基本的体操动作、田径和球类动作。纯粹的体育技能训练让学生感到无聊和无聊，学生很难对体育技能的学习和训练感兴趣。在教学中，为了提高体育教学的兴趣，教师可以将体育技能训练的内容创造成一定的小游戏，使学生在游戏过程中掌握相关的体育技能和锻炼。例如，在教学篮球运动技能时，老师可以向学生讲解运球的基本手势和动作，然后让学生先训练。当学生掌握运球的基本动作时，为了帮助学生掌握技能，老师可以创建这样一个小游戏：平均学生分为四组，排成四列，每两个学生之间的距离，老师让每个队前四名学生围绕八字比赛，绕到最后一个学生，第一个回到终点学生成为赢家，可以向最后一个学生提出要求，失败的学生可以为学生表演。当一组学生完成后回到自己的位置，把球交给下一个学生，轮班上的学生。通过这种运球绕八字的体育游戏，体育课的气氛可以活跃起来。在激烈的比赛中，学生无形中得到了体育技能的训练和加强，同时也加强了体能。体育游戏在小学体育教学过程中起着一举多得的作用，是一种值得广大小学教师采用的教学模式。学生可以在温暖的气氛中积极参与体育技能训练的过程。

3.体育游戏在课后整理阶段的应用

一门完整的体育课应该有课初的准备过程、课中的技能训练过程和课后的整理过程。体育游戏不仅可以用于课前的准备活动和课堂上的体育技能训练，还可以用于课后的整理过程。体育课体能训练的中间环节是课堂的高潮。从最初的准备活动到最后，体育课经历了准备活动的“小运动”到体能训练的“大运动”，再到课后活动的“小运动”。从“小动”到“大动”，最终回归“小动”。在教学中，教师可以在整理阶段引入一定的体育游戏，增强整理过程的趣味性。例如，在进行了激烈的田径运动后，老师可以让学生玩“膏药”体育游戏，把班上的学生分成一组，一个接一个地站着，让两个学生围着学生围着八个字跑，前面的学生跑，后面的学生追，前面的学生可以跑到任何两个学生后面，当一个学生贴在他们的小组里时，小组前面的学生必须跑起来，让以前追的学生追自己，然后继续下去。当跑步的学生被追赶的学生追赶时，他（她）会追赶其他学生。通过这样的追赶游戏，让学生在跑步、追赶中达到提高学生体能的目的。

总之，体育游戏在小学体育教学过程中发挥着重要作用，可以有效提高小学体育教学的趣味性。小学体育教师要注重教学方法和内容的创新，采用体育游戏辅助体育教学的教学模式，让学生更积极地参与体育学习的锻炼，达到提高学生体能的目的。小学体育游戏是一种值得体育教师采用的教学方法，可以让学生在快乐的游戏中锻炼身体素质。