一、小学语文拓展阅读的必要性

（1）巩固基础知识

就语文教学的基础而言，主要是指学生对单词、单词和句子的理解和掌握。学生在阅读活动中可以很好地掌握这些语文基础知识。就具体的发展模式而言，语文教师可以培养学生的学习技能，使学生知道如何在学习过程中独立使用字典、词典等工具书，从而有效掌握单词。同时，语文教师还应提高教学活动的有效性，培养学生的学习兴趣和热情，有效提高学生的学习能力，巩固学生的基础知识。

(2)培养阅读技巧

要提高学生的阅读能力，必须加强阅读技能的培养。首先，学生应习惯于开展阅读活动，即积极参与阅读，提高对阅读文本的理解。此外，引导学生进行无声阅读训练，使学生能够有效提高阅读效率，提高持久阅读训练后的独立思考能力。最后，积极开展背诵活动，一方面可以增强学生对文章的记忆，另一方面也可以提高学生对优秀文本的认可，提高学生的阅读质量。

(3)明确阅读方法

培养正确的阅读方法可以有效地提高学习效率，使学生能够加强对阅读准确性的把握。一方面，学生可以快速明确阅读内容的关键和内部，提高学习效率；另一方面，也可以处理相关的阅读问题。

掌握一定的阅读方法可以使阅读效果事半功倍，教师在课堂教学中要注意让学生掌握正确的阅读方法。

二、小学语文拓展阅读的重要性

(1)提高语言能力

语言表达能力是个人能力发展的重要体现。开展阅读活动可以增加和巩固学生的语言词汇，提高学生的语言运用能力。

(2)培养语文素养

课外阅读活动可以使学生有效地掌握阅读内容和类型，同时也可以拓展学生的视野和知识，从而提高学生的汉语素养。

(3)丰富内心世界

小学生正处于个人价值观和人生观形成和发展的早期阶段。因此，开展阅读活动可以提高学生对优秀阅读文本的认可，实现对学生内心世界的指导和培养，提高阅读活动的价值。