一、机器人课堂教学典型案例分析

“了解机器人”教案设计

模块一：了解机器人

让学生了解机器人的原理和功能。介绍机器人的设计理念、原理及其起源，让学生分组讨论机器人的功能和对人类活动的影响。学生需要掌握机器人的概念、发展过程、机器人和人，并结合网页浏览进行教学，为学生的进一步学习打下坚实的基础。

模块二：熟悉机器人结构

通过学校目前的机器人研究，学生可以了解机器人的结构和硬件组合系统，并在大脑中形成机器人工作的框架图。

模块三：掌握机器人编程

掌握编程语言、平台和简单程序的安排，从实际问题出发设计编程，掌握机器人下载程序，了解机器人各驱动机构的工作原理及其作用，掌握机器人工作原理。

模块四：机器人应用项目

从实际场地编写入手，编写相应的程序，对各种程序进行实际操作，应用机器人项目，通过学生之间的相互竞争，如迷宫、曲线等，让学生在娱乐的同时综合运用所学知识。通过编写机器人程序，提高逻辑思维和创新能力，增强创新能力。

二、机器人教学对培养小学生创新能力的表现

1、主要是“学习”。在“教学计划”中，我们提倡让学生先学习，以学生为主导，信息技术课程应该是学生自主思考、自主动手的课堂。在教学中，让学生通过互联网帮助自己，有意识地使用计算机资源。例如，浏览网页，查看相关信息等。选择视频教科书，但学习的形式已经从大众转变为个性化。对于学生相关的视频网站，让学生充分利用业余时间，查阅相关信息，学习更多的科技知识。学生分为几组进行互动学习，三到四组，大胆质疑，有勇气争论，自由讨论和探索。

2、以“教学”为补充。选择互动教学和相互学习的教学方法。首先，解释机器人的基本知识，让学生掌握基本内容。其次，从学校现有的机器人开始，教师带领学生实践，掌握简单的设计过程，了解机器人编程的原理。最后，将基础知识与实际操作相结合，使学生理解真正的意义，进行更先进的创新和学习。

3、以“比赛”为线。在教学中，要激发学生的积极性，分组任务驱动教学。教师组织机器人项目的比赛活动，如机器人消防活动。让学生在学习过程中体验失败和成功，但无论是失败的遗憾还是成功的喜悦，都会促进学生的学习兴趣。