小学教育的目的是协调学生的德、智、体、美、劳的发展，而美育一般是通过音乐教育来实现的。小学音乐教育不仅可以提高学生的审美水平，塑造他们的音乐素养，还可以促进他们的个性发展。然而，小学音乐教学水平仍有待提高。

一、小学音乐教学现状

目前，小学音乐教学仍存在一些问题：（1）教学目标不明确，注意力不够，难以达到音乐教学效果。（2）课程内容偏离教学主题，难以有效发挥音乐教学的作用。（3）教学设备不完善，导致音乐教学水平较低。这些问题的存在严重影响了小学音乐教学的进一步发展。因此，我们应该勇敢地尝试改变小学音乐教学的现状。

二、提高小学音乐教学水平的措施

1.改变教学方法

传统的音乐教学方法不能满足学生的需要和社会的需要，因此教师应适应时代的发展，改变教学方法，提高学生的主要地位，然后激发学生的学习兴趣，引导学生积极探索音乐，学习音乐，提高音乐教学质量。根据具体的教学内容，教师可以安排学生收集相关的音乐材料，使学生在课堂上积极表达对教学内容的理解，然后进行音乐教学，首先掌握旋律，然后学习唱歌，让学生全身心投入到音乐学习中。

2.设置合理的教学情境

合理的教学情境不仅能使学生深入了解音乐教学的内容，而且能提高学生欣赏音乐的能力。音乐教学情境应从音乐创作欣赏的角度设置。教师可以使用多媒体教学工具来展示音乐教学的内容，然后给学生直观的视觉感受，使学生对课程内容感兴趣，从而提高音乐教学的有效性。

3.丰富教育资源

小学音乐课时少，要求教师在有限的教学时间内最大限度地提高小学音乐教学的质量。因此，学校应为音乐教学提供完善的教学设备，如根据需要建设音乐教室、合理添加乐器等。同时，教师应有效利用和开发音乐教学资源，形成独特的教学方法，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣，促进音乐教学的有效实现。

总之，为了提高小学音乐教学的质量，我们应该大胆尝试。只有在尝试中，才能找到适合小学音乐教学的方法，从而改变现状，有效改进音乐教学。