小学科学实验对学生素质教育有一定的促进作用，课程效果直接影响学生对化学、物理、生物学等学科的理解，掌握一定的科技知识，培养良好的思维，培养创新技术科学人才是当今教育趋势，但现在小学生通常对科技知识不感兴趣，因此，提高小学科学实验教学非常重要，提高小学科学实验教学的兴趣有一定的建议。

一、利用信息教学增加教学的趣味性

“兴趣是最好的老师。”这句话可以用在很多方面，也非常适合小学科学的实验教学；小学科学是小学的一门基础学科。过去，教师往往只在课堂上阐述教学中的一些重点，这也是科学实验的形式化，然后留给学生自己使用。这样的课堂很难激发学生的学习兴趣。作为教师，要想提高学生的综合能力，为学生提供素质教育，就要找到适合学生的教学方法，培养学生对科学的兴趣。因此，教师可以利用信息化教学，既能满足小学生的好奇心，又能在多媒体上展示课堂上无法进行的实验。这种优化的教学设计不仅增加了学生对科学实验的好奇心和热情，而且最大限度地提高了课堂教学质量。

二、教学导入要有趣

在小学科学教学中，学生对课堂不感兴趣的原因往往是因为他们对学习内容了解不够。因此，教师在进行科学实验时，应尽可能多地运用生活中的问题，增加课堂的趣味性，比如冬天下雪，问他们为什么下雪后玻璃上会有霜花，为什么屋檐上会有冰。通过提出生活中一些现象的问题，可以激发学生的好奇心，运用科学知识帮助学生探索问题的答案，帮助学生在科学实验中理解问题的答案。这种教学模式可以增加学生对科学实验的关注和兴趣，培养学生自主探索的能力，提高学习的主动性。

小学科学实验教学可以使学生更好地学习科学技术知识，了解日常生活常识，提高科学素养；在小学科学实验教学中，提高学生的兴趣是教学的最大目标，我相信通过教育者，小学科学实验教学会做得更好。