1.运用信息化教学方法，创新英语教学方法

随着现代经济科技实力和教育理念的进步，信息教学的优势逐渐显现。多媒体教学设备在小学英语语篇教学中的应用，有利于创新英语教学方法，为英语课堂带来更丰富的元素，引导学生进入更广阔、更精彩的英语世界。信息教学不仅可以帮助教师直观、立体地呈现丰富的英语课程内容，减轻教师在黑板和讲解中的负担，还可以以声音、视频、照片等丰富多彩的形式展示更多的英语学习内容和知识点，使学生更好地接受和理解。例如，教师正在教学In a nature 在park等类似课程中，由于需要涉及更多的情境和物体，普通教师可以使用“插图教学”来帮助英语教学。它可以以图片的形式展示各种物体和场景，并在上面加上中文意思和英文单词，帮助学生记忆。教师使用信息教学有利于开阔学生的英语视野，让他们在多媒体设备的帮助下了解更多的英语知识点和丰富的英语内容。多媒体教学设备可以提供各种类型的英语学习材料。从英语图片、英语听力音频、英语电影、纪录片等相关英语学习材料中，学生可以通过更直观的英语表达直接接触英语。例如，英语音频可以纠正学生的错误发音，学习纯正的美式英语口语；英语电影可以让学生更多地了解中国的风土人情和历史传统；插图和图片可以帮助学生加深对英语单词的印象，增强记忆效果。多媒体教学设备的有效应用也有助于塑造学生的英语思维，培养学生形成正确的英语表达习惯和正确的表达方式，摆脱“中国英语”的限制，感受真正纯粹的英语氛围和英语思维。

2.运用任务型和互助教学方法，增强语文教学的有效性

在小学英语教学中，教师可以结合课堂的具体情况，在教学过程中尝试使用各种教学方法，如任务推广教学方法，通过布局一定的教学任务，促进学生在完成任务的过程中，发挥相应的语言教学效果，如促进学生有意识地完成预览、课堂听力和课后练习。教师还可以采用合作学习的互助教学方法，提高学生的学习积极性，将英语语篇教学与学生的合作互助相结合，塑造学生在英语教学中的合作互助精神，提高学生在合作互助学习中的英语学习能力。例如，教师正在教What can you do？当时，可以“”What can you do？“作为一个话题，每个学生都需要根据这个话题想一个不少于100字的自我介绍，主要内容包括他能做什么。学生可以说：I can do the homework by myself.或者其他事情。这将使学生在类似学习任务的驱使下自觉增强英语能力。教师还可以组织学生成立学习小组。在日常英语教学中，根据具体的教学需要，及时组织相应的英语学习小组，开展各种英语学习活动。