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教育理论

工科学生具有较强的创新思维塑造形象

2023-05-26

科技院校的三维构成课程应旨在培养学生自由表达产品形式和造型能力。教学内容应根据科技工业设计的特点设置，教学过程应适合工程学生的学习方法。1.工科学生思维特点分析分析工科学生具有较强的创新思维塑造形象，思维严谨，逻辑性强。课程教学的关键是用什么样的教学方法和模式来激发他们的创造性思维。传统的教学模式是···
教育理论

计算机辅助设计的教学改革

2023-05-21

1.及时更新计算机教学内容随着电子技术的不断发展，可以预见，未来的工业设计表现应以计算机辅助设计为主。基于计算机设计技术日新月异的变化，应更新相关教学内容。这首先体现在设施设备上。工业设计性能对计算机等辅助设计设备要求较高，相关人员应根据实际需要及时向财务部门报批采购计划。此外，相关设计软件的升级和···
教育理论

高职软件技术专业课程教学

2023-05-19

高职软件技术专业是软件开发行业，培养能够从事软件开发需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务和软件生产管理的高端专业技能型人才。多年来，高职软件技术专业直接满足软件开发的专业岗位技能要求，采用“项目导入、任务驱动”的教学理念，以“项目为主线”、学生为主体、教师为主导，全面提高学生的专业技能。然而，高···
教育理论

高职院校教学综合质量管理体系的建设

2023-05-19

探索高职院校软件技术教学综合质量管理主体系1.综合质量管理主体系多元化分析。第一种是全过程管理模式，在软件技术专业中，教学过程管理非常重要。一般来说，高职院校软件技术专业遵循市场调研-专业科目设计-人才培养计划-入学教育-普通基础教育-软件专业教育-毕业实习-就业指导的过程，然后整合学生的教学反馈，···
教育理论

全面教学质量管理的必要性

2023-05-19

高职院校软件技术专业教学综合质量管理概况TQM（TotalQualityManagement）即综合质量管理，是指以质量为中心的组织结构，以全体员工参与为主要基础。其目的是使组织对象成员共同受益于某个项目，从而形成长期可持续的高质量管理体系。1.全面教学质量管理的必要性。对于我国高校教育来说，引入T···
教育理论

虚拟现实眼镜设备在教学中的应用

2023-05-11

构建虚拟现实技术课程体系如何开展虚拟现实技术课程需要不断的讨论、反思和总结。针对虚拟现实技术教学改革的两个要点，提出了虚拟现实课程体系建设的思路：通过实践推进课程，整个教学活动由一系列困难的校企项目支持。学生基本掌握课程内容后，学生可以自由选择项目，分组完成项目，达到考核标准后完成课程学习。课程分为···
教育理论

虚拟现实技术教学改革要点

2023-05-11

虚拟现实技术教学改革要点（1）工业设计专业需要综合各种知识和技能，注重创新思维的培养。在知识和技能层面上，虚拟现实的想象力、互动和身临其境的特点可以让学生在广阔的虚拟世界中漫游，并与虚拟环境中的产品互动。这种强烈的身临其境的体验突破了传统的知识灌输教学方法，向启发式、引导式教学转变，创造了有趣的学习···
教育理论

让学生深刻理解现代学徒制的意义和本质

2023-05-05

一、试点实施成果及存在的问题（一）试点实施的有效性1.双师型师资队伍建设得到全面提升。根据软件技术专业建设的需要，学院和企业按照“1名专业领导+2名顶尖人才+4名骨干教师+教师和研发团队”的模式合理配置岗位。一是聘请北京东软汇聚信息技术有限公司一名企业领导为专业领导，担任软件技术应用中心主任；二是从···
教育理论

实践教学中总结的教学方法

2023-04-24

1、“岗位证书竞赛”一体化下课程体系建设与改革的主要问题1.课程内容选择关键“岗位证书竞赛”整合下的课程体系建设的最终立足点是课程建设。如何提取和处理工作岗位、职业资格证书和技能竞赛的内容，以高职生容易接受的方式呈现，是课程体系建设的重点和难点。在整合知识时，一定要注意高职生的认知特点，逐步以学生为···
教育理论

现有课程体系存在的问题

2023-04-21

1.现有课程体系存在的问题1.1课程之间存在重复或断层现象，知识的系统衔接不到位。专业课程过于基于夯实，专业特色凝练不够突出。经过几次培训方案的调整，课程体系逐渐比以往更加合理。然而，更严重的问题是基础课程教育与专业课程脱节，理论课程与设计课程分离，设计课程之间存在分割和重置。每门设计课程包括设计研···
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