随着网络信息时代的到来，信息传播速度的提高，学生可以通过教科书学习知识，也可以利用电视、计算机网络等手段获取多样化的信息或知识。虽然网络信息给学生带来了很多便利，但也有一定的影响，应该引起我们的注意。

网络信息化对高中生的负面影响

1. 影响文化学科知识的教育

在信息时代的背景下，高中生很容易对某一部电视剧和电子游戏产生浓厚的兴趣，从而浪费学习。一部电视剧从20集到几百集不等。如果高中生着迷，他们会追完戏，把作业放在一边。目前，社会上出现了大量以赚钱为目的的电子游戏机房，吸引了大批高中生的目光。许多损害高中生心理健康的电子游戏充满了各种暴力和色情。拜金主义是显而易见的。即使有些电子游戏是积极的，高中生也会沉迷其中，无法自拔。他们把学习抛在脑后，严重影响了学校的正常教学秩序。随着网吧的广泛普及，不仅涉及到电子游戏机的各种功能，还可以通过网络交朋友，相互交流，激发高中生的参与热情，学习成绩也越来越差。

2. 高中生的语言和行为受到影响

对于沉迷于网络的高中生来说，生活中有各种各样的网络语言，比如MM、555等。实践调查显示，英语的利用率及其相关内容在互联网上排名第一，但存在大量的错别字和病句，对于身心全面发展的高中生来说，这种现象感觉新鲜有趣，生活中使用错别字和病句。这样，书面语言和标准的口语交际能力就会潜移默化地减弱，学生就无法科学规范地运用现代汉语，使得传承了几千年的优秀民族文化难以传承和发扬光大。如果学生长期接触，后果将不堪设想。

网络具有很强的虚拟性，其语言行为不受现实生活中道德标准和社会规范的限制，导致基于个人内在标准和社会标准的行为自我克制被严重消除。语言行为不会涉及太多的前因后果，但游戏中以最强者为尊，是一个非常自由随意的社会。私人服务的控制者是随意制作游戏，以提高游戏的刺激程度，然后吸引大量的人参与，如鼓励游戏强者消灭所有弱者，或者要求玩家使用真正的人民币购买游戏所需的设备等，整个游戏已经成为一个强大的世界。据采访，大部分学生在游戏中被强者随意杀害、骚扰等，最终以失败告终。一旦任务失败，这些学生就会非常非理性，在语言和行为上有虐待和打鼠标的不良行为，气氛很难平静下来。随着时间的推移，现实生活中会充满各种负面语言和行为，学生的情绪会越来越敏感和脆弱。

3. 高中生的世界观、价值观和人生观受到影响

网络游戏为玩家提供了一个虚拟的社会环境，而虚拟社会中的玩家是现实生活中的人。他们可以在游戏世界中选择任何角色。虽然所有的玩家都以虚拟的身份出现，但他们的言行最终暴露了他们的真实面目，游戏中充满了人性特征。在虚拟网络世界中，人们不能面对面地理解，有些人愿意享受虚拟世界中内向孤僻的性格和心理偏差。由于高中生缺乏正确的辨别外界新事物的能力，在遇到外界新事物时立即接受，因此更容易受到网络中不良内容的感染和混淆，严重影响高中生的世界观、价值观和人生观。在处理某一事件的实际过程中，存在着明显的暴力和极端行为，他们从未想过通过正确的法律渠道保护自己的权利。

4. 结论

综上所述，在网络信息化的代理下，信息资源得到有效共享，人们可以利用网络及时收集实际需要的信息，提高工作效率和生活质量。同时，网络信息时代的到来促进了人类信息的快速传播和共享，电视、报纸等媒体的普及，极大地改变了人类的生活方式，互联网的快速发展，不仅实现了人与人之间良好的沟通，而且提高了信息传输的速度，利用各种先进媒体，人类可以随时随地共享同一信息。