网络信息化对高中生产生负面影响的应对策略

1. 社会和政府应为学生提供良好的网络环境

目前，政府部门应积极建立系统规范的网络法治管理，建立详细的网络伦理指导机制，全面规范网络内容，在科学合理舆论指导的前提下，创造积极的网络环境，确保网络行为的文明标准化，促进网络的有序发展。网络管理部门及其执法部门必须做好网吧的监督管理工作，提高学生网络使用的安全性，科学管理和指导网吧，始终关注学校附近网吧的发展，调动网吧参与信息服务的积极性，有效保障学生的身心健康。网络运营商应树立守法管理的理念，尽可能改善健康向上的网络氛围。相关网络专家和工作者应致力于开发有助于高中生身心学习的网络产品，设计独特优质的吸引学生的网站，通过网络开展各种活动，帮助学生成长，激发学生的参与自主性，不知不觉地达到教育效果。

2. 加强家长监督，科学引导孩子接触网络

家庭是高中生活的重要场所，对高中生活有着重要的影响。因此，家长要积极了解一些网络知识，对孩子进行必要的教育和管理。在日常生活中，科学监督孩子的上网时间、地点和相关内容，鼓励孩子看到一些有意义的网络知识，积极与孩子互动，共同学习，共同进步。而且，家长要做好必要的网络安全教育，科学引导孩子正确判断网络信息，减少网络对他们的不利影响，鼓励孩子根据知识需求选择相应的网络信息。

家长还应与学校保持良好的沟通，注意孩子的一举一动，经常与孩子交谈，掌握孩子的身心特点，了解孩子的实际需要，寒暑假带孩子到处看，扩大孩子的视野和沟通范围，避免孩子花大量时间在互联网上，积极营造和谐健康的家庭教育氛围。

3. 充分发挥学校对学生网络行为的引导和监督作用

众所周知，学校教育与学生健康全面发展密切相关。因此，学校必须重视网络文明行为的规范，加强学生的网络道德教育和法律纪律教育，举办大量以青少年网络为中心的活动，通过活动的形式提高学生对正确互联网的理解，培养学生识别网络文化和抵制不良网络信息的能力。高中生对网络信息非常感兴趣。学校要抓住这个机会，大力推广宣传一些有利的网站，配合学生建立学生个人博客等网站，加强校园网络建设，为全校学生提供健康的网络信息，调动学生参与积极性，积极融入网络阵地。

同时，学校还应开展各种校园文化活动，将网络虚拟世界与现实生活紧密联系起来。为学生提供各种课外生活，培养他们良好的兴趣爱好，避免他们过于沉迷于互联网。教育工作者还应不断加强自身素质，熟练操作网络技术，严格监督学生的互联网行为，融入学生群体，引导学生正确判断一些网络现象，采取有效手段教育学生的思想问题，促进学生在网络环境中的更好发展。

4. 加强网络道德教育，培养学生科学的网络观

学校应根据道德发展规律调动学生的自主性。现阶段，大多数高中生只注重网络技术的掌握和使用，很少考虑网络对自身素质发展的影响，网络的到来给人类生活带来了多大的变化。因此，学校应全面推广和宣传网络知识，使学生对网络有正确的认识。虽然网络本身没有“美德”，但所有使用网络的人都有美德，网络的功能会根据不同用户的美德发生积极或消极的变化。因此，在教育学生网络概念的过程中，应在道德的基础上科学引导学生充分了解计算机网络的功能，提高学生识别网络信息的能力。随着网络的全面普及和应用，学校应加强网络伦理规范的建设，促进网络世界人与人之间的协调共处，规范网络人的行为，促进网络的可持续稳定发展。