提高高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育课程衔接的有效措施

(一)构建体育课程标准一体化管理体系体系

高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育教学内容之间存在突出问题的原因很大程度上是由于缺乏标准化的课程体系，不能统一规划和管理各阶段的体育课程。因此，建立各阶段体育教育课程综合管理体系，选择专家组成委员会，统一管理教材编制和课程大纲。合理划分各阶段的体育课程，为高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育教学内容的衔接提供依据。

（2）加强不同阶段体育教学的互动

不同阶段的体育学习侧重于选择适合各阶段教育的体育教材、教育方法和教育内容，培养学生掌握一定的体育项目，为终身教育奠定基础。但需要注意的是，要尽可能加强不同阶段体育教学的互动，掌握不同阶段的教学特点和要求，加强衔接的顺畅性。根据学生的需要，高职院校的体育教学可以与中小学的体育教学紧密结合，加强互动。

（3）完善体育教材，增强体育教材的连贯性

体育教材的缺乏联系在很大程度上制约了教师的体育教学活动。因此，完善体育教材，增强不同阶段教材的连贯性，已成为体育教学领域的重点之一。首先要对体育教学有一个全面的视野，其次要全面把握不同阶段体育教学活动的特点，注重不同阶段学生的发展需求，在继承原教材精髓的同时进行改革创新，使其更符合当今时代学生发展的需要。

结束语

身体健康是一切活动的基础，所以体育活动的重要性是不言而喻的。人们接触到的大多数体育活动都是在学校接受的体育活动。为了最大限度地发挥体育活动对学生的积极作用，必须注意高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育教学内容的联系。通过大家的共同努力，逐步完善我国体育教育，促进学生身心健康的发展和综合素质的提高，促进我国体育教育的不断发展和完善。