加强小学班级管理的可行性措施

1、创新管理方法――寓教于乐

小学班级管理面临着一群世界观和价值观不成熟的孩子。因此，班主任首先要引导学生明辨是非，参与学生的日常活动，包括学习和生活。例如，教师可以在课后与学生交流更多学生感兴趣的话题；鼓励学生在课堂上大胆发言。此外，还可以开展更多的益智和游戏活动，缩短与学生的距离。为了制定有针对性的班级管理计划，班主任不仅要关心每个学生的学习情况，还要走进自己的生活，多观察、多理解、多询问学生的想法和需求，从而进一步提高班级管理的综合效率。

2、完善管理措施――亦师亦友

受管理理念、意识、措施等因素影响，小学班级管理效率低下，需要针对其症结进行突破。首先，班主任需要制定人性化的管理计划。比如每个学生的成长环境不同，性格特点和学习方法也不同。因此，有必要根据每个学生的特点“因材施教”，制定有针对性的管理计划。同时，借助班会时间，可以总结汇报一段时间内的班级管理情况，表扬表现优异的学生，鼓励表现不佳的学生，让学生自觉参与班级管理，实现共同进步。

3、丰富管理体系――家校合作

班级管理不是班主任单方面的事。班级管理效率直接关系到学生的学习效率。因此，班主任需要定期向家长了解学生的情况，包括生活、学习、习惯等，并做好详细记录，作为班级管理计划的重要依据[2]。此外，班主任还应定期向家长反馈学生在学校的整体情况，建立家庭与学校的合作机制，让班主任在第一时间了解学生的动态，从而实现有效的动态班级管理。俗话说“知己知彼，百战百胜”。

结语

班级管理是学生与教师建立良好沟通的开始。小学生的认知能力有限。因此，班主任需要在班级管理过程中充分发挥指导作用，坚持“一切为了学生，一切为了学生”，全身心投入教育工作，建立以德育为核心的班级管理体系，让每一个学生都能在班上找到自己的位置，实现自己的价值，从而实现高效的学习。