导语：“读书破万卷，写作如神”是指阅读对语文学习的重要性。阅读教学有助于培养小学生的想象力和创新能力。它是语文教学过程中的一个重要环节，在丰富小学生的学习知识方面发挥着非常重要的作用。小学是培养阅读能力的黄金时期。如果我们能在这期间养成独立的阅读习惯，学生将受益终生。语文教师要摒弃传统的机械教学模式，有意识地安排学生在教学过程中自主阅读，充分发挥培养学生的想象力和创造力，从多个角度启发学生阅读，从而提高语文阅读的教学效果。

一、中国小学阅读教学现状分析

叶圣陶先生说：“阅读是写作的基础”，可以看出阅读知识的积累对汉语写作有很大的帮助，但在现实教学中，汉语教师对阅读教学的重视明显不够，在汉语教学过程中，教学模式单一，缺乏变化，缺乏特点，使学生认为汉语写作困难，写作过程无法写作，逐渐失去对汉语学习的兴趣，不会独立学习课外知识，探索阅读文章的乐趣。

二、小学语文阅读教学改革建议

1、传统教学观念的转变

传统的教学理念难以适应新课程的要求，教师应改变教学过程中的角色，充分发挥学生的学习自主性，在汉语阅读教学中与学生互动，认真倾听，共同讨论学习问题，鼓励学生在学习过程中表达自己，大胆提出自己独特的见解，展示自己的个性，提高学习兴趣。

2、改革教学方法

在传统的语文教学模式下，教师通常采用满堂灌、一言堂的教学方法。这种阅读教学方法使学生的学习非常被动。小学生在学习过程中不能长时间集中精力听讲，随着时间的推移，他们对学习汉语失去了兴趣。因此，教师要引导学生独立探索，选择自己喜欢的学习方式，开展阅读，鼓励学生在课堂上大声朗读、争论和讨论，从而充分感受和理解阅读材料中的信息和意义，获得新的阅读体验，提高阅读兴趣。

3、建立课堂积极评价理念

小学生在学习过程中，保护自尊非常重要，能够适当容忍学生在阅读过程中的错误，正确积极评价，学生在阅读过程中大胆表达自己的观点，实践自己的想法，体验个性思想的快乐，提高独立学习意识，在学习中充分发挥创新。