小学生网络成瘾的预防对策

由于青少年的人生观和价值观尚不稳定，很容易受到“二维”网络文化传播价值观的影响。网络文化内容对小学生的负面影响不容忽视，价值取向错误造成的一些实际问题也值得反思。因此，必须加强对“二维”网络文化的监督，确保网络信息的积极健康，提高小学生的素质，提高学生的防治能力，引导学生形成正确的世界观和价值观。

1. 建立健全法制，加强监管

就目前的网络法律法规而言，我国先后颁布了《互联网文化管理暂行规定》、《互联网站禁止传播淫秽、色情等不良信息自律规范》和《关于开展“网吧”等互联网服务营业场所专项治理的通知》，对保护青少年起到一定作用，但仍有局限性。大多数法律法规笼统，缺乏可操作性。随着网络世界的多样化和新形式、新形势的出现，必须建立健全的法律法规，加强网络管理，规范学生的网络行为。此外，相关执法部门和社交媒体要加强监督，严厉惩治在“二维”网络世界传播不健康信息的行为和现象，清理网络垃圾，依法规范网吧行为，严格审查网络游戏和娱乐软件，对网络人员制定严格标准，加强网络终端监督和网络内容筛选，设置网络设备权限，有效管理小学生上网时间的具体时间，努力营造有利于青少年成长的网络环境。

2. 家长要加强对孩子的有效教育、监护和关爱

随着社会的快速发展，微博、微信、云计算、“我们媒体”等新形式和新技术出现在人们面前。在互联网时代成长起来的青少年已经成为网络交流的热衷者、网络时尚的追随者、网络游戏的狂欢节和“二维”虚拟世界的上瘾者。如今，随着物质水平的提高，平板电脑和智能手机上网的频率逐渐增加。儿童在家庭环境中接触互联网的机会更多，因此家庭教育的作用尤为重要。如何控制孩子沉迷网络，如何教育孩子合理利用网络？如何与孩子平等沟通？这些都需要家长的关注和引导。首先，家长要掌握一些基本的网络应用技术，提高网络素养，引导孩子规范上网，理性对待“二维”网络文化，提醒孩子多接触优质网络内容，提高识别不良网络信息的能力，警告孩子网络成瘾的危害性，以身作则。其次，有效监控儿童上网行为，控制儿童上网时间，限制浏览不良网络信息，过度关注娱乐。对于儿童的不良网络行为，家长应及时采取措施进行补救，并耐心地进行劝说和教育。此外，努力营造和谐的家庭关系和亲子关系，也能有效防止儿童网瘾的出现，有利于儿童身心健康发展。

3. 学校要重视素质教育，增添丰富多彩的课外生活

学生沉迷于互联网的原因是对互联网的盲目性，以及现实生活中缺乏必要的健康娱乐活动和社交空间。学校作为培养学生的主要场所，要改变过去重智育轻素质的现象，建立高素质的教师队伍，培养学生的网络媒体素质和心理健康素质。目前，大多数学校都开设信息技术教育和心理健康课程，但这是徒劳的，并没有帮助学生获得相关的知识和能力。学校应将信息技术教育和心理健康教育作为学校正规课程的一部分，并纳入课程表。配备相关专业教师，注重学生人格的健全发展，帮助学生合理利用网络，自觉抵制不良信息的侵蚀，学会管理和控制自己的情绪。同时，学校要开展丰富多彩的文化体育活动，增加校园生活的趣味性，为学生展示自我、释放感情、广交学生提供平台。各种措施和家庭学校帮助学生形成良好的网络媒体素质和心理素质，这不仅是义务教育过程中素质教育的要求，也是学校义不容辞的责任。

4. 创造良好的成长环境

网瘾是一个社会问题，安全健康的社会环境对学生的引导作用不容忽视。社会要充分发挥媒体的宣传作用，宣传先进文化和中华民族优秀文化，弘扬主流价值观，注重积极舆论导向，抵制泛娱乐倾向，防止低俗文化的出现。有关部门和各协会组织领导健康网络文化，加强网络道德教育，提高网络内容质量，提高观众高尚的网络审美情趣。同时，要加大对文化基础设施的投入，为未成年人提供各种有利于身心健康成长的活动场所，帮助他们摆脱对网络的依赖，为青少年创造良好的成长环境。

综上所述，在“二维”文化背景下，小学生网络成瘾值得深入探索，需要呼吁社会各界共同关注、合作、引导，确保青少年健康发展，更好地继承优秀的中国文化。