小学低年级学生写作素养提高策略分析

（1）开展激发学生兴趣的活动

对于小学生来说，学习的自主偏差，想要提高他们的某种能力，最好的方法是激发学生的学习兴趣，教师应该根据不同阶段的学生设计不同的活动，让学生积极参与写作练习，为学生创造良好的学习写作氛围，向学生展示自己的平台，让学生积极参与各种写作活动。例如，在课堂上，教师可以给学生一个相互竞争的机会，选择几个学生一起在黑板上写作，然后让其他学生评估，让所有学生参与，以培养学生“写作、评价”的目的。比赛的形式是利用小学生的竞争力，当别人受到表扬时，也是对学生的一种激励，使学生更认真地完成学习任务。

（2）采用“激励”教学方法

小学低年级的学生有很强的竞争力。他们渴望并关注老师的每一次表扬和鼓励。在写作训练中，老师应该多用鼓励性的词语，让学生觉得自己很优秀。老师的鼓励和表扬也能激发其他学生的学习热情，他们会因为渴望老师的表扬而更加努力地练习。学生的评价也要积极，把学生的写作姿势和技巧结合起来，给学生最全面的评价，让学生在合理的评价中更加努力地学习。小学低年级各科教师要参与学生写作素养的培养。各科教师要注意学生写作习惯的形成，课堂上要求学生坐姿，让学生时刻知道写作习惯的培养很重要。对于小学生来说，教师的一举一动都对他们有很深的影响。教师要时刻让学生感受到教师对写作素养的重视，让学生更加重视写作素养。

（3）让学生养成勤练习写作的习惯

如果你想提高你的写作素养，你必须经常练习。勤奋可以弥补你的笨拙，熟能生巧。学生可以通过经常练习掌握一定的写作技巧，从而形成自己的写作风格。写作素养的提高是一个循序渐进的过程。教师不应急于求成。他们应该从基本姿势的技巧入手，让学生不断练习，养成良好的写作习惯。很多学生把写作训练当成一种负担，没有意识到练习的重要性。俗话说“字如其人”，对人的第一印象很多来自写作。因此，从小学开始培养学生的写作素养是打下良好写作基础的重要途径。教师要让学生把练习写作当成一种娱乐和习惯，每天给学生布置一定的写作任务，让学生习惯性地练习写作，逐步把写作当成自己生活的一部分，养成良好的写作习惯，有效提高小学生的写作素养。

小学低年级学生可塑性强，需要教师培养。提高写作素养是一项非常重要的教学任务。教师要从培养学生的兴趣入手，让学生独立练习写作，养成良好的写作习惯，从而达到提高写作素养的目的。