小学篮球教学是小学体育教学的重要组成部分之一。单运球技能教学，可以锻炼小学生的手脑协调能力，来回运球，可以锻炼学生的耐力，合作进球灌篮是小学生之间默契的合作能力，这种能力是小学生综合发展的必要条件，因此，提高小学体育篮球教学的兴趣，优化教学效率是必不可少的。以下作者将从实践出发，探讨如何提高课堂教学的兴趣，激发儿童学习篮球知识的兴趣。

1、营造和谐的学习氛围，激发儿童篮球求知欲

从心理学的角度来看，好奇心是一个人在遇到新事物或在新环境中探索新事物/新环境的心理倾向。从儿童学习的角度来看，它是个人学习的内在动机之一，也是学生学习篮球知识和技能的潜在动力。法国作家法郎士指出：“好奇心造就了科学家和诗人。”因此，在小学体育篮球教学实践中，我们的体育教师要遵循儿童特殊的心理活动规律，在课堂上积极营造和谐和谐的教学氛围，从外部环境刺激小学生，使他们有探索篮球的欲望，调动小学生学习篮球知识的兴趣，为我们进一步的课堂讲解打下良好的基础。

比如在体育篮球课开始的时候，体育老师可以给小学生介绍一些国内外知名的篮球运动员，讲述他们小时候如何爱上篮球，学习篮球知识，锻炼篮球的故事。孩子们对这个故事有强烈的好奇心。生动有趣的故事可以极大地激发他们的学习热情。比如我们也可以从篮球的外观设计入手，激励学生“想想看，为什么要叫篮球？是因为它是从原来的菜篮子演变而来的吗？”这样可以充分调动孩子的好奇心，吸引更多的小学生积极参与篮球知识的学习，从而提高课堂教学的趣味性和效率。

二、尝试多种方式，激发篮球学习兴趣

当然，提高课堂教学兴趣的方法不仅有一种或几种，还有很多种。因此，在激发孩子学习篮球知识兴趣的过程中，要尝试多元化的教学策略，通过吸引小学生的注意力，让他们愿意主动接触篮球，从而提高教学效率。英国教育家洛克曾经说过:“孩子们学习任何东西的最佳时机是当他们感兴趣，想做的时候。”上课时间只有40分钟。如何充分利用这段有限的时间，提高学生的学习兴趣，将决定课堂教学的成败。

例如，设计篮球欣赏教学环节，即在课堂教学中，通过多媒体计算机搜索NBA篮球比赛视频，让小学生学习他人的专业运球和传球技能，如果学生不知道视频的哪一部分，教师可以停止视频，关注学生，生动、生动的视频教学方法，可以提高课堂教学的兴趣，更方便小学生记忆，有效掌握篮球技能，优化篮球教学质量。

再比如，传统的“三步上篮”教学过程大多是教师在学生面前做出规范的动作，然后让小学生按照自己的动作模仿。然而，这种教学方法有两个缺点。一是如果教师上篮动作错误，也会直接“传染”给小学生。二是不利于调动孩子的学习兴趣。为此，老师可以在课前在网上搜索更多的教学视频，保证自己教学的正确性。然后，在给学生讲解的时候，先做一个正确的示范，再做一个错误的示范，让孩子比较两个区别。我们可以在错误的示范中尽量夸大动作，比如姿势的扭捏、大收大放等。这样，

三、组织篮球比赛，点燃体育激情

小学生对体育的热爱是通过比赛充分点燃的。他们想在体育比赛中证明自己的实力，赢得老师和同龄人的欣赏。因此，在小学篮球教学中，要利用孩子学习的天性和心理活动的特点，积极组织篮球比赛，展现学生的篮球天赋，通过比赛充分满足学生的篮球乐趣。

比如开展运球接力比赛，把全班分成几个人数平等的小组进行比赛，最后一个成员到达为胜。在这样的比赛中，每个团队成员都想在团队中获得第一名。他们不得不要求自己发挥最好的运球水平，用毅力克服存在的问题，有效提高自己的竞争精神和合作能力，充分点燃自己的体育热情。

总之，在小学体育篮球教学中，为了适应儿童学习的心理特点，激发学生的学习兴趣，我们可以充分利用上述教学策略，在结合儿童实际学习情况的基础上，最大限度地吸引儿童学习篮球知识的兴趣，从而优化篮球教学质量。