在小学语文教学中，多媒体技术的应用完善了语文教学模式，最大限度地满足了学生的语文学习要求。在小学语文教学中，采用多媒体辅助教学模式，使教学内容以逼真的动态图像与背景音乐相结合，使学生对语文教学内容产生兴趣。特别是多媒体技术的应用可以实现图像交互切换的效果，使小学生在学习语文内容时，从被动听到主动参与。

多媒体技术在小学语文教学中的重要性

（1）采用多媒体技术进行小学语文教学，可以提高教学资源的有效性

在小学语文教学中，采用多媒体技术可以实现小学语文教学模式的创新。原有的简单知识传递教学模式发生了变化，整合了课堂教学所需的教学资源。以多媒体技术为载体，语文教师可以快速传递所有与教学相关的资源，使小学教学课堂成为师生互动的场所，提高小学语文教学质量。

（2）采用多媒体技术进行小学语文教学，可以活跃课堂教学氛围

小学生思维活跃，对事物的理解主要是通过想象来实现的。利用多媒体技术进行小学语文教学，学生可以从知识需求出发，积极融入多媒体环境，从多媒体图像中寻求不理解的问题的答案。在探索语文知识的过程中，学生也会不断完善自己的学习方法。多媒体技术的应用激发了小学生的想象力，实现了多媒体与想象力的融合。可见，在小学语文教学中，多媒体技术的应用可以充分调动学生的形象思维，提高学生解决问题的能力。

（3）采用多媒体技术进行小学语文教学，可使教学模式灵活多样

将多媒体技术应用于小学语文课堂教学，可以充分发挥信息快速传递的特点，体现课堂教学的辅助功能。特别是多媒体技术实现了师生在课堂教学中的互动。学生观看多媒体学习语文知识，思考问题，课堂变得更加灵活，有助于学生以新的思维方式思考问题。小学语文教学采用案例教学法，利用多媒体技术播放案例，引导学生灵活运用所学的语文知识，有助于培养学生的知识创新能力。运用多媒体技术进行案例教学也可以使案例内容更容易理解，有利于达到语文教学的预期效果。