微课以视频为基础，教师可以利用微课展开自己想讲的知识点，让学生参与教学过程。微课可以适当整合教学资源，操作简单，具有小巧新颖的优点，受到师生的欢迎。微课灵活性强，通过创造情境带动学生学习课文的情绪，让学生深刻体会课文作者想要表达的情绪。

一、微课在小学语文课中的作用

小学语文在学生价值观的形成中起着潜移默化的作用。如今，人们越来越重视人文教育的发展，小学语文是必不可少的一部分。微课的使用提高了小学生语文的学习水平和质量。

⒈有利于阅读文章的含义

当学生遇到难以理解的文章时，他们可以通过微课的多媒体教程，以视频的形式了解相关的背景知识和作者的介绍。比如老师在教《渔歌》的时候，意境很难把握。他们可以播放相关的动画，让学生理解诗歌的意义。西塞山、桃花、流水、桂鱼、青竹帽、绿色椰子雨衣等东西在学生面前一一展示。视频通过流动的镜头，在学生面前列出了诗歌运动与距离相结合的写作技巧。这样可以加深学生对诗歌的感知和印象，有助于今后的教学。

2.有利于提高课堂效率

今天的教学非常注重效率和学生掌握汉语的能力。微课教学可以极大地挖掘学生的逻辑思维能力，提高学生学习汉语的兴趣。在学习“一夜工作”课时，学生可以通过视频、音频、图片等方式进入周总理的现实生活。利用微课展示周总理平时的工作状态和生活足迹，可以加深和增强学生对人物的印象。在了解了周总理的个人魅力后，课文会更容易展开，学生会理解周总理日夜为人民服务的精神。

通过微课教学，教师扩大了文章的深度，使学生能够独立思考，体验文章的粗心大意。通过建立一个思维灵活、思维深度深的课堂，学生将大大提高汉语学习水平。

3.有利于填补传统教学的空白

小学语文在教材设计上跟不上时代的步伐，需要通过微课教学等其他方式填补传统教学的空白，弥补其缺陷。学生在学习小学语文时，通过了解各个方面来拓展知识面。教材的选择有时与学生目前的生活有差距，高效的微课可以消除两者的差距。

教师在教学过程中要展现语文课的活力，微课为学生提供了一个相对宽松的环境，师生在舒适的氛围中共同进步。学生在学习古诗《黄鹤楼送孟浩然广陵》时，可能不太了解古人分开时的心情。通过微课，学生可以了解古代的交通和邮件，让学生对古代生活有具体的了解。

⒋有利于学生随时随地学习

社会已经进入了信息时代。微课应用于小学语文课堂后，教学模式发生了很大变化。一方面，学生利用微课扩大知识面，增加社会体验；另一方面，利用业余时间学习已经成为一种新的氛围。学生可以不受时间和空间的限制，使用微课学习，并可以选择要学习的内容和方法。在小学语文课上，教师可以利用微课将知识点制作成文档，发送给学生进行预览和复习。这种灵活的教学方法可以提高学生利用时间的效率。在分散的时间里，学生可以通过自主学习来提高自己的语文素质。

二、对微课的客观认识

微课作为一种新的教学方法，极大地方便了学生的学习，但要清醒地认识到微课在语文教学中的辅助作用。微课只是教师带领学生进入语文知识世界的一种手段，让W学生对学习语文产生兴趣。

在制作微课时，教师要有目的地给学生留下一些启发性的问题，让学生通过自己的努力去思考和解决。把微课放在辅助学习的位置，可以调动学生的感情，让学生用心去体验。

巧妙地用微课照亮小学语文课堂是教师教学的一种新方式。教师要摒弃传统教学的弊端，调动学生的积极性，在小学语文教学中挖掘出适合学生的教学形式，通过微课弥补传统小学语文教学的不足。从目前的发展来看，微课教学模式的应用仍然有一定的局限性。小学语文教师要在教学中保持活力，借助微课平台拓展学生的知识面，让学生感受到汉字的美和魅力，激发对汉语的热爱。