提高小学高年级英语语篇教学有效性的策略

1.利用有效的教学导入，提高语篇教学的有效性

教学介绍在课堂教学中起着极其重要的作用，尤其是在小学英语教学中。因此，教师应合理利用教学介绍的手段，有效提高课堂教学效率。教学介绍的形式和内容多种多样，如实践活动介绍、情境介绍、话题介绍等。教师在选择介绍内容时，必须充分考虑学生的心理特点和学习需求，结合日常生活或以往的学习内容，充分激发学生的学习热情。例如，教师正在进行文本插座 snack 在bar的教学中，可以选择问题导入的方式，针对语篇内容向学生提出几个问题，让学生思考自己在现实生活中尝过的食物，或者让学生思考中国著名的食物。这样可以充分激发学生的学习兴趣。其次，教师可以开展猜词活动，鼓励学生积极参与。通过以上方式，教师可以逐渐将语篇中的词汇和句型渗透到教学中。

2.重点讲授语篇中的英语知识

教学导入完成后，教师应重点讲解语篇中涉及的英语知识。在这个阶段，教师必须对教学任务有一个清晰的把握，沿着语篇内容的主线逐步推进教学过程，帮助学生理解和掌握语篇中的英语语法、词汇和句型，回答学生遇到的困难。例如，在语篇中 for the 在教学weekend时，教师可以使用“粗读”―精读―朗读教学主线，讲解语篇中的英语基础知识，加强学生对语篇的整体理解。

3.进行适当的教学拓展和延伸

在语文教学中，教师不仅要对语文知识进行深入透彻的分析，还要在学生了解和掌握这些知识的基础上拓展教学活动，增强学生的英语知识实际应用能力，有效提高学生的英语综合素质。这就要求教师整合和总结教材中的内容，并在此基础上将英语知识与现实生活联系起来，提高英语的实际应用效果。

综上所述，在小学高年级英语课文教学中，教师应利用教学介绍、扩大教学等教学手段，加强学生对课文内容的理解和掌握，有效提高学生的英语素养。