一、审美教育在小学语文教学中的重要作用

“美”存在于生活的每一个角落，“美”的发现是基于一双善于发现和观察“美”的眼睛，但更重要的是，“美”的创造力。只有有了这些元素，我们才能更好地了解世界。因此，教师在日常教育教学中应合理运用“美”，结合审美原则辅助教学，从根本上提高学生发现、观察和创造“美”的能力，充分热爱生活，更积极地投入学习。这种教育也被称为审美教育，旨在培养学生的审美能力。

小学语文是教育教学中最基础的课程，语文教学无疑是实现审美教育最直接、最有效的途径之一。近年来，素质教育的普及和发展使小学教育改革更加深入，考虑到学生的知识掌握程度和德、智、体、美、劳的全面发展。因此，小学语文教师应加强教学探索，通过科学合理的教学手段，充分提高学生的审美能力和智力道德，帮助学生形成正确的人生价值观。因此，审美教育不仅是小学语文教学的重要任务，也是满足学生发展需求的重要途径，因此审美教育在小学语文教学中发挥着非常重要的作用。

二、审美教育概述及其现状及其现状

1.审美教育概述

审美教育主要是指教师结合审美理论引导学生发现美，通过各种审美方法加强学生审美能力的培养，使学生充分发现美，欣赏美，形成自己的审美特色，创造完美的审美人格，这些是美国教育的最终目标，对小学语文教学有深远的影响。目前，从我国国情和发展的角度来看，小学语文审美教育无疑是新课程改革的核心内容。

2.审美教育的现状

虽然审美教育对教育教学具有重要意义，但通过对审美教育现状的分析，不难发现，我国审美教育的实施仍存在一些问题，如教学方法不合理。目前，虽然小学可以跟上教学改革的步伐，但未能结合学校发展的实际需要，教学方法随波逐流，严重缺乏有效性。基本上，所有新的教学模式都想尝试，但只会对教学目标和教学进度产生不利影响。此外，教学内容缺乏创新性。小学教师的教学分析往往是主观评价。教学形式多为学生背诵，教师布置批改作业，根本不考虑学生的实际学习需求。此外，课文分析的角度绝不是唯一的。如果教师始终遵循这种教学模式，最终会导致学生完全失去学习兴趣。