小学阶段是培养小学生养成良好习惯的重要阶段。小学学习内容丰富多彩，不仅包括对教材的学习，还包括对思想感情的理解和体会。因此，培养良好的师生关系可以提高教学质量。下面，分析讨论互动教学的重要性。

一、教学方法的重要性

汉语是一门工具学科，汉语本身就含有大量的文学性质。这对小学生的理解能力是一个挑战。语文内容丰富多彩，种类繁多。小学生不容易理解。这就需要老师的合理引导，不仅要把书的内容传授给学生，还要有一定的情感表达能力，这样才能吸引学生的注意力，让学生对语文这门博大精深的学科感兴趣。因此，新的互动教学方法缩短了师生之间的距离，加强了沟通。提高了教学质量。因此，在小学语文课堂上，有必要使用互动教学。

二、小学语文课堂师生互动中存在的问题

在今天的小学课堂上，师生之间的交流仍然存在一些问题。以下是对小学语文课堂师生互动中存在的问题的分析和讨论。

（1）教师缺乏互动意识

在语文教学课上，教师需要有良好的沟通能力和互动能力。然而，一些教师仍然缺乏互动能力，互动意识薄弱，没有一定的创新能力，这对提高学生的学习热情有一定的影响。

（2）互动教学方法有待改进

在教学课堂上，良好的师生互动可以促进师生关系，构建和谐的人际关系，营造和谐的学习氛围。但在教学课堂上，并不总是需要采用互动教学的教学模式。教师在教学中应该有创新意识。采用互动教学不仅仅是一种“你教我学”的填鸭式教学模式。与学生沟通，将学生的意见融入教学。现阶段，师生互动模式相对单一，缺乏创新。这阻碍了互动教学方法在小学生课堂上的应用。

（3）教师难以把握互动机会

在课堂教学的互动中，教师掌握准确的互动机会，将提高学生的学习兴趣。教师准确掌握互动机会，要求教师有长期的教学经验。正确把握互动机会。在学生的激烈讨论中，打断学生自由发言的方式是对学生的不尊重，这也影响了师生之间的互动和互动教学模式的教学模式。