“心理咨询是指利用心理学方法为心理适应问题、寻求解决问题的咨询师提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助的人称为来访者或顾客，提供帮助的咨询专家称为顾问。访客自己的心理不适或心理障碍，通过语言和其他交流媒体，向顾问、询问和讨论，在他们的支持和帮助下，通过共同讨论找出心理问题的原因，分析问题的症结，然后寻求解决问题的条件和对策，以恢复心理平衡，提高对环境的适应性，改善身心健康。针对心理咨询三级的概念，我们发现有几个细节和重点：心理适应问题的帮助者、心理咨询师和解决问题的方法。根据发展心理学的研究，我们发现小学生的心理变化剧烈，不同年龄段的心理特征也不同。针对学生主体的变化要求，我们发现心理咨询是小学教育的重要组成部分。它的地位和作用不亚于知识的学习。

一、了解心理咨询在小学教育中的地位和作用

(一)功利性教育忽视学生心理咨询

我国的教育体制主要以精英教育为目标，这是一个体制问题，一时难以解决。功利主义教育最大的问题是针对少数精英群体，而大多数普通学生或贫困学生被忽视。这些学生要么依靠家庭教育来完成学业，要么依靠自己不断发展的学习能力来改变自己的理解来完成学业。然而，许多学生对如何做得更好感到困惑和无知。经验问题不可避免地要引用心理咨询来解决。正确引导学生看待自己的问题，正确看待贯穿整个未成年阶段的各种问题，需要心理咨询师的正确判断和引导，帮助孩子走上正确的人生轨迹。

（2）心理咨询专业人才匮乏

中国现有的心理咨询师大多是半途而废的。也就是说，教育是一个条件，本科是一个条件，然后你可以参加心理咨询师的培训。通过国家级考试，可获得相应的心理咨询师资格。这种培训模式对促进心理咨询师的扩张有很好的作用，但很难认可心理咨询师的素质。因此，学习结束后真正能承担心理咨询任务的专业人员仍然非常匮乏。

（三）小学教育心理咨询资金投入过低

现在每所小学都按照教育部的规定配备了心理咨询辅导员，但是心理咨询辅导员的数量与实际学生的数量非常不同。几位老师显然很难完成大量的心理咨询工作，每所小学在心理咨询上投入的资金有限，少量的资金完成这么大的项目显然是杯水车薪。

（4）心理咨询等同于科学学习

心理健康是一个人幸福生活的前提。我们学习的根本目的是为了将来过上幸福的生活，这是人性的体现。然而，在目前的应试教育体系下，小学很难对不直接产生学习效益的心理咨询给予足够的重视，而真正发达国家对心理咨询的理解相当于学习科学知识。最近的消息是，10岁的女学生打了1岁的孩子，根本原因是心理问题最终导致了悲剧。因此，小学生也需要健康的心理，并逐渐成为社会上的共识。

（5）心理咨询相当于教育的支柱

心理咨询的重要性可以说是教育的支柱。小学阶段是学生接受正规教育的开始阶段，是情商和智商逐步提高的重要阶段，是学生树立人生观和世界观的重要一步。在这个人生最重要的阶段，在小学建立心理咨询服务，帮助他们走出心理困境，意义重大。因此，我们说小学心理咨询是教育的根本支柱。

（6）心理咨询可以让学生事半功倍

心理咨询是与学生一起发现个人问题的根源，找到解决问题的方法，最终帮助学生顺利完成学业；可见，心理咨询可以让学生事半功倍。当一个学生梳理自己的各种问题，找出自己困惑的原因，在心理咨询师的帮助下，他努力完成自己的重新定位，通过不断的努力，快乐地学习和生活。这样一种动机明确、自信心充足的学习状态，对学习本身是有益的。

二、实证分析

(一)调查依据

针对小学心理咨询的发展和学生的满意度，我们设计相关问题，请填写表格回答。问卷设计是根据合理性、一般性、逻辑性、清晰性和非诱导性原则制定的。努力通过问卷系统调查小学心理学对学生的影响。问卷是为4至6年级（9-12岁）的小学生制定的。问卷100份，男女50份，统一回收，调查结束后有效问卷98份。

(2)调查分析

通过问卷调查(参考附录《问卷调查》)：

针对问题2：你知道心理咨询吗？高达92%的学生回答。这说明小学心理咨询的普及程度很高，是个好的开始。

针对问题3：你经常去心理咨询？我们发现95%的学生基本上不做心理咨询。这说明我们的小学工作在一定程度上不到位。因为，学生知道心理咨询并不意味着重视自己的心理健康。只有学生重视心理健康，才是心理咨询的真正目的。

问题4你觉得心理咨询水平怎么样？这个问题的平均统计结果反映出小学心理咨询水平还有待提高。

问题5你的一般心理咨询时间是什么？这个问题表明，学生在任何时候都迫切需要心理咨询。他们经常关注自己的需求，而不是小学规定的时间。

问题6你选择心理咨询的原因是（可以选择更多）？大多数学生倾向于学习咨询。但我们不能因为这个结果而断然地说，学生基本上没有其他问题。基于复杂的心理系统，我们只能说学生对其他问题的心理咨询意识相对较低，这与中国传统文化等因素直接相关。问题7你认为心理咨询的内容（可以选择更多）？这个问题验证了问题6的结论，进一步表明学生对其他问题的心理咨询没有清晰的理解和理解。

问题8你每个月花多少时间用心理咨询来解决自己的问题？这个问题的统计数据显示，学生普遍需要心理咨询。

问题9。你对学校心理咨询不满意的问题在哪里？我们发现，这个问题的统计结果表明，学生对心理咨询的水平普遍有一种无法解决自己问题的看法。

综上所述，我们可以根据统计显示的结果进行初步判断。在理解心理咨询问题方面，小学还有很多工作要做。重要原因是学生不仅要知道心理咨询的术语，还要充分利用小学的心理咨询资源。心理咨询的水平不是一蹴而就的，这需要一个漫长的积累过程。从调查中可以看出，大多数学生都需要心理咨询师。因此，我们得出结论，心理咨询在小学中的地位和作用应该等于或大于自然科学的学习，从而充分发挥小学真正人文化的文化内涵。