微课在小学英语教学中的应用

鉴于小学英语教学中学生缺乏主动性、探索精神和小组合作能力，师生缺乏互动教学现实，必须激发学生学习英语的兴趣，提高教师的英语教学能力，促进网络信息技术与小学英语教学的融合。微课教学资源在小学英语教学中的应用必然会产生良好的效果。

1.应用于课前预习，独立掌握学习内容

在传统的教育模式中，一般采用先教后练的方法。学生跟随老师的脚步，独立学习的热情被压抑。小学生由于年轻，缺乏自控能力和独立学习能力，无法达到独立预览课前内容的效果。使用微型课程可以取得很好的效果。微型课堂视频中的卡通形象和非常个性化的声音可以吸引学生的注意，并取得良好的效果。微型课堂视频的持续时间一般不超过10分钟，可以避免学生因长期学习而疲劳和疲劳，有利于学生的预览。

2.应用于课堂教学，提高课堂效率

微课具有反复播放、趣味性强、反馈及时的特点，有利于学生的自主学习。教师在课堂上引入微课时，可以选择教学中的一个重要知识点进行强化讲解或培训，也可以让学生根据自己的实际情况选择一个非常有针对性的微课，提问和复习知识点。讲解结束后，教师在引导学生进行课堂复习时，也可以通过微课回访教学过程，引导学生及时进行课堂反思。并在观看微课的过程中与老师沟通，更好地了解老师在课堂上教的内容，掌握课堂上的知识。

3.应用于课后复习，巩固学习内容

在传统的课堂模式下，一旦学生错过了老师的课堂讲解，就再也没有机会获得与传统教学方法相同的教学机会，但微课可以弥补传统教学方法中的这一不足。微课可以反复播放的特点，可以让学生在课后重温老师在课堂上讲的重点、难点和疑点。不仅如此，微课还可以针对中学生和后进生，让他们课后学习巩固知识点，赶上学习进度。其次，有余力学习的学生也可以利用网络上丰富多彩的微课资源进行学习，拓展知识面。微课的特点可以随时随地播放，也可以节省学生的时间，提高学生的学习效率和学习效果。