当代小学教育的目标是全面提高学生的素质。作为小学教育的重要组成部分，小学体育教学也越来越受到重视。研究表明，长期坚持体育锻炼的学生比体育锻炼较少的学生具有更强的强度、平衡性和灵活性。体育锻炼不仅能增强学生的体质，还能促进智力的发展。因此，体育教学有助于提高学生的身体素质和智力均衡发展。体育锻炼可以缓解文化课学习带来的疲劳，事半功倍。由此可见，小学体育教学方法的创新改革有助于学生劳逸结合，提高学生身体素质的发展，从而更好地促进文化课知识的学习。

小学体育教学中存在的问题

1.教育方式与教育理念背道而驰

随着新课程改革的逐步推进，虽然小学教育强调了对体育教学的重视，但并没有从根本上改变传统的体育教学方法。一些小学在体育课上仍然采用简单、单一的教学内容。这些小学教育措施与新课程改革的要求背道而驰，体育教学的作用没有得到实质性的提高，严重阻碍了学生德、智、体、美的全面协调发展。

2.缺乏体育教师自身能力

小学体育教师是体育教学的实施者。教师的教学能力将直接决定体育教学的质量。优秀的体育教师将促进学生体育成绩和身体素质的提高。目前，体育教师在小学教育中普遍缺乏能力。这些教师无法掌握合理的教学方法，单方面导致学生对体育课缺乏兴趣，从而影响体育教学在小学教育中的作用。

3.学生对体育课认识不足

小学生正处于头脑发育的关键阶段，但由于思维不够成熟，意志力薄弱，体育课的重要性，在日常教学中，教师没有正确指导体育课的作用，导致一些学生认为体育课是自由玩，与文化课学习无关，增加了体育教学的难度。