小学体育教学有效改进对策

（1）提高教学水平，注重扩展

随着人们对健康的要求越来越高，小学体育教师应积极渗透“健康第一”的教学理念，激发小学生对体育锻炼的兴趣，制定明确的体育教学目标，让小学生找到体育锻炼的方向和乐趣，真正达到强身健体的目的。同时，小学体育教师应不断提高教学水平，提高自身素质，注重体育知识和技能的扩展，丰富小学生的视野。例如，在教小学生踢足球时，不仅要教小学生正确的传球技能和踢足球动作，还要引导小学生有效避免事故。此外，还可以向小学生解释世界杯和足球比赛的规则，使小学生更清楚地了解足球，促进小学生积极参与足球，发挥小学生的主要作用，使小学生学会遵守游戏规则。

（2）丰富教学内容，激发体育兴趣

小学生活泼开朗，好奇心强。小学体育教师在日常教学中必须注重教学内容的趣味性和科学性，既要满足小学生的身体条件，又要遵循小学生的身心特点，从而得到小学生的认可，从而帮助小学生培养体育锻炼的意识。同时，体育教师要善于设计丰富的教学内容，采取多种教学策略，注重激发小学生的体育兴趣。比如教小学生50米快跑的时候，我先演示标准动作，让小学生仔细观看，保证小学生掌握运动技能。然后带领学生进行热身训练，培养学生的快跑能力。同时，将小学生喜欢玩的“石剪布”游戏融入教学中，将小学生分成小组，每组派一人进行“石剪布”。获胜的小组先跑50米，最后由体育老师评价纠正，使小学体育教学更加生活化。

（3）优化师生关系，培养体育精神

小学体育教师必须改变传统的“一言堂”教学方法，明确自己的主导地位，将课堂还给小学生，与小学生做好朋友，积极参与小学生活动，建立和谐的师生关系。小学体育教师应该知道，教师的威严不是靠假装获得的，而是靠自己的人格魅力获得的。在日常教学中，体育教师要注重挖掘小学生的潜能，向小学生渗透体育精神，促进小学生健康快乐的成长。比如在教小学生排球的简单组合动作时，让小学生先围成一个圈，然后体育教师站在中间，教小学生各种垫球和发球技巧，让小学生尝试向体育教师传球。当球传给体育教师时，体育教师传给其他学生，既活跃了课堂氛围，促进了教学效率的提高，又缓和了师生关系，促进了体育教学的发展。

综上所述，小学体育教学肩负着重要的责任。一方面要促进小学生身心健康发展，增强社会适应能力，真正激发小学生的健康意识，培养小学生的锻炼习惯和健康习惯，让每个小学生都能体验到体育的乐趣，满足自我发展的需要。小学体育教师要树立正确的教育观念，注重小学生的主体地位，创造小学体育教学情境，激发小学生的体育兴趣，运用多种教学方法，改善传统体育教学的弊端，真正提高小学生的体育学习能力。