随着中小学体育教学改革的发展，素质教育与中小学体育教学改革之间的各种问题逐渐被列入议程，两者之间不可避免的联系和推广的重要性仍有待探索。

一、素质教育对中小学体育的重要性

素质教育是根据人自身发展和社会发展的需要，全面提高学生基本素质，注重人自身潜能的发展和利用的教育。作为一种全面发展的教育，它不仅包括心理和身体素质，还包括文化和生活素质。其中，身心素质教育是素质教育的基础。要实现身心素质教育，必须通过学校的体育教学来实现，实施的对象是学校的青少年。因此，为了使中小学生对体育更感兴趣，有必要使体育活动更加生活化，使体育锻炼与家庭更加融合。

二、中小学体育教学中仍存在问题

近年来，我国学生的健康问题逐渐出现，文化课成绩逐渐提高，但身体素质却留下了很大的问题。由于学校不重视所有学生的体育发展，大多数学生的身体素质越来越差，原因无非是学生缺乏一定的体育活动。

大多数教师完全忽视学生身体素质的发展，盲目追求学习技术的提高，完全忽视学生的自主性和素质，导致学生对体育的兴趣和自身体质的下降，严重阻碍中小学生素质的全面发展和自身健康。

三、中小学体育改革方法

(1)体育教育不仅仅是针对一些学生

改变传统的体育教学方法，现在有些教师只针对部分学生进行有针对性的培训，而忽视了整体的体育教学，这将使学生之间的差距越来越大，所以为了形成所有学生的身体素质和体育观念，改变传统的教学观念，实施全面的素质教育，全面发展社会人才。

（2）改变传统的体育教学方法

改变传统的体育教学方法，使学生全面发展道德、智力、身体三个方面。现在一些学校为了入学率而忽视学生的体育教育，导致学生的身体素质，应全面贯彻党的教育政策，实施全面的素质教育，提高学生的身体素质，促进体育教学改革。

（3）树立体育观念，提高身体素质

体育意识是指学生对体育活动的基本认识，采取适合自己的方式，树立正确的体育观念。因此，树立学生正确的体育观念是中小学体育教学的重要组成部分。从学生的兴趣出发，采取寓教于乐的方式，使体育内容更加有趣多样，从而充分激发学生对体育活动的热情。

（4）建立多元化的体育教学方法，发展中小学体育教学

一般来说，中小学的体育教学主要是竞技运动。例如，在体育课上打篮球，一些不会打篮球的学生会对篮球失去兴趣。因此，中小学体育教材改革应以原有竞技为基础，增加锻炼方式等新内容。同时，根据不同地区的差异，独立选择体育教学目标和方法，建立多元化的体育教学方法，全面发展中小学体育教学，推进中小学体育教材改革。

（5）将原体育教学转化为素质教学

在过去的体育课中，体育教学过程和结果评价的统一往往被忽视。在新的体育教材改革中，不仅要更加注重以上几点，还要更加注重对学生体育知识的掌握。在这方面，要建立以素质教育为基础的体育测试。从学生的兴趣爱好出发，不仅仅是针对个别学生。在之前的体育课上，足球训练只针对几个固定的学生。要面对全体学生，因材施教，根据每个学生的学习特点进行足球教学，让学习真正转化为素质教育。

（6）扩大师资力量，加强师资培训

加强教师培训意味着提高中小学体育教师的能力和素质。体育教师要有高尚的职业道德精神，对事业充满热情，随时体现现代人的整体素质。要有独立精神和团结合作意识，不能盲目坚持现状。学会互相尊重，而不是单方面受到学生的尊重。全面提高中小学教师和体育教学质量，真正实现中小学素质教育。

因此，素质教育是教学方法的改革，中小学素质教育的全面实施是当前体育工作的首要任务。然而，如何与素质教育相结合，实施中小学体育教学改革仍然是研究的重点。素质教育作为提高中小学生素质和体育观念的基础，应在增强体质的前提下，逐步完善中小学体育教学改革，加强教师培训，为素质教育的发展提供强有力的基础。