小学体育教育是整体教育的一部分。目前，在小学生体育教育问题上，教师的专业性和数量并不乐观，这在短时间内无法解决。因此，研究小学生体育教育，研究和创新教育课程，也可以使体育课程的作用更大。

当前体育教学的特点

与文化教育不同，体育教育主要是开展身体活动，增强学生的身体抵抗力，锻炼他们的思想，为学生健康快乐的成长和迎接未来的挑战奠定坚实的基础。

1.鼓励学生成为学习的主人

对于小学生来说，只要他们对学习感兴趣，能够在学习过程中学习、思考和学习，教育就会成功一半。在传统的教学思想中，教师只是灌输知识点，这是对学生的一种思想约束。创新教学思想注重学生的自主学习能力，将“按照教师的要求学习”改为“按照自己的思想主动学习”。体育希望学生能充分发挥自然，不受传统思想的束缚，挖掘自己的潜力，为学生提供轻松的学习氛围。

2.“强国必强身”的思想

“强国必先强身”是张伯苓倡导的思想。目前，许多学校重视文化课程的学习，忽视体育课程，甚至许多学校占用体育课程补充文化课程。事实上，这种做法是不正确的。创新教育理论认为，学生要能学好文化课程，前提是要有健康的身体和坚强的身体，这肯定了体育课程的重要性。笔者认为，所谓真正的健康，除了身体，还应该有精神健康，而体育课程的创新对双方都有一定的促进作用。学生在学习文化课程的同时，应加强体育锻炼，培养良好的精神状态，这对他们的精神健康成长也有很大的帮助。

3.倡导创新学习方法

创新体育教育是倡导学生在轻松愉快的环境中进行体育学习，如以游戏和比赛的方式放弃传统的强压学习方式，让学生把体育锻炼变成负担。在创新体育教育理念中，倡导体育课程回归自然，让小学生以创新的方式找到活泼的天性，让体育锻炼成为快乐的活动。