随着教育体制的改革和科技的提高，人们更加关注小学教学质量。加强影视资源在小学语文教育中的利用，分析小学语文教学中存在的问题，制定有效的对策，可以有效提高小学语文教学的质量和效率，激发小学生的学习兴趣，更好地培养学生的自我探索能力和想象力，促进小学教育的可持续发展。

小学语文教学现状

1.学生学习的主体地位不高

目前，在小学语文教学中，一些教师主要以教师为主体，以板书的形式灌输学生的知识，学生在学习中被动地接受知识。在小学语文课上，独立思考的机会不多，课堂气氛也不够活跃。对于小学生来说，这种思维活跃、情感丰富的阶段，这种学习环境会使小学语文教学过于压抑，无法有效提高学习效果和教学质量。当一些学生在学习过程中无法理解相关内容时，与语文教师的交流较少，这是目前小学语文教学的主要问题。

2.学生对学习语文的兴趣不高

兴趣是最好的老师。在学习过程中有良好的学习兴趣，可以有效提高学生对这门学科的学习动机。根据目前的相关数据，学生对小学语文学习的认真度较高，但兴趣相对较低。主要原因是小学教师在教学过程中按照教材进行宣传。学生在接受知识的过程中过于枯燥，对小学语文学习的兴趣无法很好地提高。小学生在学习过程中更容易受到外界的干扰，从而降低了对语文学习的兴趣。

3.小学语文教学效率不高

在小学语文课上，有的教师只注重学生理论知识的培养，而忽视了小学生的情感状况和生活联系。这与小学教师的思想有关。大多数小学语文教学仍然采用传统的教学方法来教学生，教学过程主要是为了实现教学目标。小学语文课太枯燥，学生在学习中感到枯燥，使得目前小学语文教学效率不高。

结语

综上所述，要加强影视资源在小学语文教学中的有效利用。通过加强师生之间的沟通，运用多媒体手段，科学合理地运用信息技术进行教学，可以有效提高小学语文教学的质量和效率，激发小学生的学习兴趣，更好地培养学生的自我探索能力和想象力，促进小学教育的可持续发展。