一、小学语文教学的特点

近年来，随着我国对教育的日益重视，各学校对语文教学的重视程度不断提高。小学语文教学不同于其他学科，它代表着一个孩子从无知的童年结束。正是因为这个时期的孩子年纪小，对一切的理解都处于无知状态，很难集中精力学习一门特殊的课程，这也是语文教学不同于其他学科的一个特点。另一个特点是小学语文学的是一些基础知识，比较简单，所以大部分家长都不太重视。如果此时没有老师的正确引导，难免会影响孩子以后对语文的看法。

二、加强教师素质学习

老师是学生的领导者，就像一群羊在跑步，头羊跑得不快，整个团队都会落后，老师可以说是头羊，是舵手，只有老师把握方向，快速提高，才能激发学生的学习热情，让他们前进。

1.课前预习

预习也是一种学习方法，这种方法不仅是学生学习的需要，作为一名教师做好课前准备，也就是说，充分准备课程，俗话说：好的开始是成功的一半，做好预览就像士兵去战场检查枪和弹药一样重要，只有知道，提高教学质量。

2.重点讲解

语文老师讲课一定不能没有重点，让学生听困惑，必须让学生掌握每篇文章的中心思想，关键内容，一些微妙的环节，应该留给学生体验，理解，然后分析，只有这样学生对文章的印象才会更深刻。

3.课后总结

只有总结过去的教训，未来的道路才能走得更好，中国大教育家孔子说：回顾过去，了解新，语文教师必须及时总结，学生问题、解释内容、困难逐一记录、整理、分类，然后分析原因，找到改进计划，提高语文教学的有效性。

三、结束语

综上所述，一切变化都离不开它的宗旨。虽然教学体系不断更新，但教学宗旨永远不会改变，语文教学的主导地位永远不会改变，因为汉语是中国的民族语言，是中国五千年文明的象征，是我们日常工作和生活中不可或缺的工具，是我们祖先留下的宝贵财富。作为一名语文教师，他有责任弘扬中国古代文化，有义务让后人继承祖先的成果。