小学正处于一个特殊的阶段。小学生接受知识的能力明显弱于中学生，理解能力在一定程度上较差。很多时候，由于孩子的天性，他们不愿意学习，学习成绩无法提高。特别是作为一门全新的英语学科，英语教学的难度系数明显大于其他语文、数学等学科。不仅学生很难学习，英语老师也会有一定的不良情绪。而且，英语学科在小学教育中逐渐受到重视，这就要求小学生掌握外语的基础知识。在小学英语教学过程中，英语教师应制定适合现代社会的新的教学方法和教学内容，要求英语教师结合自己的教学经验，充分分析如何提高小学生对英语学科的热情。因此，要求教师在英语教学过程中公平公正，在更大程度上提高学生的积极性，也有利于教师完成教材制定的教学任务，有效提高教师的工作效率。

针对英语教学中存在的缺陷，及时采取具体的解决方案进行改进

1.英语教师应加强对英语教学的重视。虽然英语学科是我国新课程标准课程改革的新内容，但在许多情况下，小学英语学科没有真正实施，与中国数学相比，英语课程一般少，教师应纠正教学理念，加强英语教学，只有根本改变，帮助学生有足够的课堂时间学习英语知识，为中学英语奠定良好的基础。

2.创新教学方法，提高学生学习英语的积极性。小学英语教师应突破传统教学模式，以新的教学模式征服小学英语。过去，英语教师使用的教学方法往往是单一的，这在很大程度上阻碍了学生学习英语的兴趣。英语教师应该迎合小学生的爱好。例如，小学生对动画图像感兴趣。小学英语教师可以在此基础上将英语教学内容制作成动画。通过声音与画面的有效结合，采用多媒体技术，对小学生的感官器官产生巨大的冲击和冲击，有利于提高学生学习英语的积极性。

3.在英语教学中充分培养学生的合作精神。从某种意义上说，人与人之间的交流取决于语言交流，在小学英语教学中也是如此。交流可以让学生发现自己的缺点，及时纠正。小学生对未知事物和新事物有向往。因此，教学者需要充分把握这一点，在教学过程中讲述一些简单的英语故事，并在此基础上要求学生讲述或表演，这样可以在一定程度上加深学生对英语知识的理解，活跃课堂氛围，进一步建立英语课外兴趣小组，在英语教学过程中进行交流，既能提高学生学习英语的合作精神，又能促进学生综合素质的提高。无形中增强各方面能力，为未来更深层次的发展打下坚实基础。

新形势下的合作学习教学模式正在不懈探索中。只有在充分遵循学生实际情况的基础上，才能制定出符合学生发展的学习计划。作为教学者，要充分认识到传统教学模式的局限性，及时更新思路，制定符合学生发展的计划，为学生未来更深层次的发展打下坚实的基础。