中小学美术教育现状

受传统教育思想的影响，一些地方各级教育领导和中小学领导对艺术教育的作用缺乏了解，不了解艺术知识和技能与社会生活和工作的密切关系。在经济全球化的条件下，随着自然科学和社会科学的高度全面发展，艺术已成为世界各行各业建设者不可或缺的艺术素质。学校领导和教师没有意识到艺术教育是培养创造性思维和创造力最有效的学科之一，导致了艺术课程在入学考试的关键时期必须站在考试条件下的现状。

由于我国艺术教学长期受应试教育思想的影响，大多数学生在小学教育阶段缺乏艺术学习。学生对自己的学习能力缺乏信心，对艺术学习和艺术活动的积极性和主动性较差；家长对孩子艺术学习的支持率较低，学生很难配备艺术用具，这会使艺术课枯燥；在学校，艺术教室的利用率极低，一些偏远的农村地区甚至缺乏必要的艺术教室，无法提供相应的设备，艺术教学设施不完善，利用率极低。

虽然近年来教育部门非常重视艺术教育，但中小学艺术教师仍然缺乏问题。除了完成教学任务外，兼职艺术教师还教授校长和其他课程。这些兼职艺术教师没有学习或自学，只是根据自己的理解进行艺术教学。即便如此，绝大多数艺术教师仍然是不同年级的艺术课程，有些教师已经达到了四个年级。教师普遍认为教学任务太重，任务无法完成。缺乏艺术教师资源是艺术教育发展的重要障碍，必须认真解决。

结语

全球教育发展形势和人民教育理念的创新，促使社会越来越重视教育与时俱进。全面推进素质教育，建立促进人民全面发展的新型基础教育课程体系。中小学美术教育作为德、智、体、美全面发展的重要组成部分，至关重要。同时，中小学美术教育肩负着培养学生健康审美情趣和功能的任务，是学生审美教育的主要渠道。随着素质教育的不断推进，全国中小学教育迎来了百花齐放的春天，美术教育也比以往任何时期都取得了明显而深刻的进步。经过调整和发展，中小学美术课程逐步进入改进阶段。