小学英语教学方法在教育游戏载体上

英语作为一种语言，要学好外语，就要做好听、说、读、写。要做好这些工作，我们需要掌握语音、词汇和语法。在小学英语学习过程中，主要是学习英语的基础知识。

1.小学英语学习中基本词汇的游戏模式学习。词汇是语言学习的基础，也是小学英语学习的重要组成部分，但也是非常无聊的学习部分，所以大多数学生在接触英语时不会有强烈的兴趣。单词的记忆需要反复背诵，但学生的年龄特征决定了他们的注意力不会很集中，对枯燥的物品也不会有强烈的兴趣。如果他们处理不当，他们会被拒绝。在这种情况下，教育游戏可以发挥很好的作用。教师可以在课堂上设置一些有趣生动的游戏场景和游戏中的一些竞争元素，让学生在相互竞争的游戏状态下快速投入学习。在这个过程中，奖惩分明，既能刺激表现不佳的学生加强学习，又能有效激励表现好的学生。而且，教师在评价过程中要注意反复穿插所涉及的词汇知识，加强词汇的应用和记忆。在游戏中，通过对学习的掌握，学生不仅生动有趣，而且不容易忘记知识，教学效果好。

2.小学英语学习也要注意在听力学习中运用教育游戏模式。听力作为英语学习的难点和重点，需要高度集中注意力才能实现。如果你有点分心，你就听不清楚，造成很大的错误。但是小学生不能完全控制自己的行为和性，这使得听力课程难以操纵，方法不当会使听力学习效果不好。但是，我们可以根据小学生的特点，因为他们在游戏中竞争激烈，所以我们可以利用这一点，在合作竞争中建立良好的游戏教育，让学生在游戏中更好地锻炼听力。教师要根据教学内容和目标，根据每个学生的不同情况进行分组，通过游戏的设置和团队成员的相互配合，做好听力训练。在游戏机制中，通过竞争合作的实践，学生可以集中注意力，提高听力的主动性，培养学习兴趣。

3.小学英语的语法学习也应该融入相关的教育游戏模式。事实上，对于小学生来说，语法不是学习的重点，他们不知道什么是语法，但语言的使用确实有语法要求，这就要求学生注意许多固定的搭配用法，注意情境和时态的变化，学习和使用英语。在这种情况下，简单地教授知识很容易使知识掌握不牢固，但也需要教育游戏的穿插，使语法学习也能生动。学生可以在轻松愉快的氛围中学习语法知识，加上老师的游戏测试，效果更好。

结论

综上所述，教育游戏在小学英语教学中的整合是非常必要的，不仅适合新规范的需要，而且能使学生在掌握知识方面有良好的表现，实现师生双赢。教育游戏融入小学英语教学是有效的，可以通过适当的方式获得多样化的教学效果。