众所周知，语文学习是建立在阅读的基础上的。没有良好的课外阅读，语文学习就会僵化，缺乏活力。在语文学习中，课外阅读可以帮助学生积累选词造句的经验，丰富视野，从而全面提高语文素养。课外阅读是小学语文教学中非常重要的一部分。积极开展课外阅读对实现学生的全面发展具有积极意义。在目前的小学语文教学过程中，很多教师忽视了课外阅读的重要环节，导致学生在学习中注重教材阅读，极大地限制了小学生的知识面，不利于小学生语文水平的提高。对此，教师和家庭要充分认识到课外阅读的重要性，多方面提高，大大改善小学语文课外阅读的现状。

小学语文课外阅读中存在的问题

1.教师对学生的指导不够

小学语文教学中学生课外阅读状况的改善需要教师的正确指导，目前大多数教师还没有意识到这一点。在小学语文教学中，教师注重教材中的知识教学，对学生实施传递教育，不断让学生进行书本知识培训，不重视课外阅读。这极大地限制了学生的知识面，导致学生视野狭窄，极不利于学生语文素养的提高。

2.家庭阅读氛围缺乏

缺乏家庭阅读氛围是小学生课外阅读不良的重要原因。许多家长对阅读不感兴趣，认为阅读不能带来实际利益，学习效果不大。这种错误的想法在一定程度上也影响了小学生，导致他们不注意阅读，甚至在学校学习，更不用说课外阅读了。家庭阅读氛围的缺乏给小学生课外阅读的改善带来了很大的障碍。

3.现代媒体减少阅读时间

现代媒体的快速发展极大地丰富了人们的精神生活，但也导致了传统阅读的减少。小学生往往沉迷于现代媒体，这很容易降低他们对课外阅读的兴趣。此外，现代媒体传达的许多信息都有明显的常识错误，学生长期关注现代媒体也容易被错误的意识形态侵蚀，不利于学生的健康发展。

总结

简而言之，在小学语文学习中，教师和家庭应提高对学生课外阅读的关注，以确保学生的课外阅读。在实际教学中，教师应根据学生的具体情况，合理地将课外阅读融入语文教学，使学生在课外阅读过程中充满乐趣，全面提高语文素养。