1、语篇教学在小学英语中的重要意义

近代以来，我国经济发展迅速，从经济、政治、文化等方面不断与世界接轨。英语作为一种国际通用的交际语言，在经济全球化和地球村的趋势下越来越显示出其优势和重要性。随着中国人民对英语教育的重视，小学英语教师也更加注重提高小学英语教学的有效性，结合实际教学情况，致力于寻找更高效、更合理的教学方法，提高班级学生的整体英语水平。语文教学是小学英语教学中常用的一种教学方法。它从英语课文的语文开始，涵盖词汇教学、语法教学和段落、文章结构安排等。基于小学英语语篇教学方法，教师可以从整体角度引导学生了解和学习英语课文中包含的全面信息和主要学习知识点。教师从语文教学出发，有利于正确引导学生入门，使学生从简单的词汇学习和短语组合入手，逐步了解英语课文中所有知识点的学习内容，从单词学习延伸到句法结构的学习和训练，最终帮助学生遵循一定的英语写作顺序和思维结构，纵观整篇英语课文，帮助他们理解整篇英语课文的意思，巩固相关的词汇和语法知识点。语文教学的优势是为学生创造一个相对完整的教学情境，使英语语文教学依赖，它不是单独区分词汇和语法知识，而是保持词汇和语法的联系，让学生意识到词汇和语法在真实情况下的实际应用，让学生理解这些词汇、固定搭配、语法知识和写作方法是合理的，语文教学可以让学生学会使用最纯粹的表达形式，在适当的时间和地点，正确地表达他们的意思。

2、小学英语中有效运用语篇教学的具体措施

合理设置阅读阶段，提高阅读教学效率

在小学英语中，教师要想更好地运用语文教学，提高阅读教学效率，就必须认识到预习和课前提问的重要性。语文教学要求学生在课前做好相应的教学准备，结合语文教学内容和学生的实际生活，巧妙地设置一些好问题，引入语文主题。例如，老师在教My Friends时，可以让学生在课前准备一小段介绍自己最好的朋友，然后选择一些学生在课堂上讲解自己最好的朋友是谁，简单讲述自己的故事。老师以“Who is your best friend？”以及“How can you keep the friendship fresh？“等问题，可以调动学生关于“Friends探索，鼓励和引导学生表达自己的意见，讲述自己和好朋友之间的友谊故事。这样可以提高学生对课堂学习和阅读语篇教学内容的兴趣，并顺利引入课文内容。然后，教师需要完善阅读分析过程，加强学生对英语表达方式的有效分析和灵活运用。小学英语语篇教学强调一定的英语课文顺序和写作结构。英语教师在引导小学生解读课文时，要注意理清语篇教学内容的写作结构和逻辑顺序，让学生从整体出发，了解和熟悉整篇课文的具体内容。教师可以将逻辑问题与细节问题相结合，帮助学生理清语篇教学内容。例如，老师让学生读完整篇文章后，问学生课文中心的疏忽：“What is this article mainly taking about”；然后引导学生从语篇的关键词、段落和句子入手，结合课文的叙事方式，用自己的语言组织课文的中心思想。然后，老师利用细节问题，让学生对课文有更深入的了解。综上所述，学生对语文教学内容的学习是全面深入的，可以有效提高学生对英语知识点的掌握水平。