为了培养合格的建设者和接班人，培养行为习惯是非常重要的。首先，从学习生活、工作和生活的几个方面入手，教学生学习审美和生活。我们必须从小养成良好的行为习惯。良好的行为习惯有利于儿童的成年和成功。教育是习惯的培养。我们应该注意培养学生良好的行为习惯，始终坚持不懈。

培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事开始。看到垃圾捡起来，在校园里慢慢地走，看到老师主动打招呼，衣整齐……这些看似普通的小事，实际上对学生良好行为习惯的形成起着微妙的作用。

行为习惯教育应该从关键时期开始。抓住关键时期对学生的行为习惯进行教育，可以事半功倍。如果你错过了关键时期，教育将事半功倍，甚至很难回来。刚开学的时候，学生随便扔垃圾的现象很严重。他们每天打扫教室。第二天早上刚读完，地上到处都是纸。中午一回来，教室里隐约可见一些粉笔头。这些都是班上学生有意或无意中丢失的。针对这种情况，要抓住关键时期对学生健康习惯的教育，找出学生扔垃圾最严重的时刻，抓住教室里一团糟的情况，开始做学生的教育生分析这些垃圾是如何形成的。

行为习惯教育应注意行为习惯的训练。如果没有训练，就没有习惯。要注意学生行为的训练，首先要强调毅力。养成良好的习惯不是一天的工作。我们需要不懈努力。我们不能三天钓鱼，两天晒网。其次，严格而有爱。在训练中，我们应该强调严格，突出爱。如果没有实际效果，我们就不会接受军队。现在有些孩子很不安。他们总是欺负同学，给同学起绰号，虐待同学。这些学生的行为总是重复的。如果老师用一种简单粗暴的方法训练他，几天后他就会再次犯错误，没有起到教育的作用。学生重犯这些行为总是有原因的。因此，在教育学生时，我们应该严格指出他的缺点，重点分析他当时的错误，让学生在自我分析中理解错误，引导学生控制自己的情绪，先放慢速度，冷静下来。带着对学生的爱，让学生觉得老师爱我，帮助我克服自己的不良行为。学生的行为习惯不能在一两天内形成。在教育过程中反复出现是正常的。教师应坚持并耐心指导。

良好习惯的形成必须依靠学生的反复实践。学生自控能力差，一些良好的行为习惯难以消退，所以他们应该严格要求，反复训练，直到巩固。

具体做法如下:

告诉学生怎么做。告诉学生你的期望，让它成为一个集体的目标。诚实地告诉学生你的教育目的，使它成为学生的集体道德标准。向学生介绍优秀学生的行为和优秀班级的集体情况，让每个人都清楚地知道什么是每个人都想要和肯定的行为，从而有一个良好的方向，自发地朝着每个人认可的方向努力。

激励学生愿意这样做。教师的期望只指出了学生的发展方向。为了使这种期望成为学生的有意识行动，他们需要做大量的工作。学生们对法律非常感兴趣，这并不少见。面对一个没有完成家庭作业的学生，老师向所有学生征求意见，学生会提出了许多可供参考的方法，足以让学生记住教训。律师不是我们的教育目的。学生们对律师的过程非常感兴趣。正是教师抓住机遇，引导学生逐步建立和完善课堂常规制度的过程。课堂工作有很多线索，但并不混乱。有很多程序性的工作，我们应该每隔一段时间重复一次。在课堂常规工作的各个方面，学生可以充分参与讨论和讨论解决方案。在学生充分参与讨论和实践证明的过程中，课堂的各种常规都应运而生。从完善课堂常规管理的各个方面开始，实现课堂的精细化管理。学生知道什么时候该做什么，应该怎么做？做得好会发生什么，违反纪律会产生什么结果。这些制度从学生到学生都很有说服力。无论是成文还是不成文，都深深烙在学生心中，方便学生遵守。学生在律己的过程中知道如何律己！

支持学生努力工作。所有行为都严格按照制度进行。只要有一些制度，他们就会遵守规则，以帮助养成纪律的习惯。不能因为人而改变，因为情绪。

建立重点，逐一取得突破。课堂工作涉及到各个方面，学生良好的行为习惯不可能在一夜之间实现。眉毛和胡子，往往贪婪地咀嚼，使行为形成留在表面。一起开始，老师没有精力，学生不记得，效果不好。根据课堂的实际情况，在不同时期建立重点，加强培训，巩固成果。

不断加强，及时反馈。任何制度的实施都需要一个过程，特别是在初始阶段，会有重复，因此需要不断加强培训，校长、学生干部反复掌握，及时掌握情况，快速反馈。

任何习惯都是相互关联的。一个生活习惯不好的人很难养成良好的学习习惯。一切都应该注意习惯的培养。好习惯需要共同管理。今天，让我们的孩子养成好习惯，明天让好习惯成就我们的孩子。如果你想过上好生活，你只需要做一件事：告诉学生如何做，激励学生愿意做，支持学生努力工作，鼓励学生坚持做。注重对学生良好行为习惯的教育，从一点一点开始，在丰富的教育活动中注重对学生行为的培训，促进学生从小养成良好的思想素质和行为习惯。