1.现有校企合作的主要办学模式和存在的问题

“校企合作”通过高校、研究机构、龙头企业等重大实践平台和资源优势的深度整合，弥补高校教育功能的不足，逐步将以学校和课堂为中心的传统单一人才培养模式扩展为“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”综合教育机制体系在改革创新传统教育模式、加强应用型人才培养、满足创新型国家需求等方面尤为重要[1]。

1.高职院校订单式合作模式

采用以企业需求为导向的企业需求“订单式”培训模式由企业和学校根据企业对技术人才的需求和职业技能要求，共同建立课程和实践培训体系，组织教学和岗位培训，促进高校教学与企业生产同步，形成学生实习与就业一体化。学校为企业量身定制模式，学生可以快速适应岗位，但模式单一，技能领域有限，注重技术实践，理论科学水平薄弱。

1.校企共建基地或园区合作模式2

通过与专业对口行业或企业的合作，学校充分考虑各自的需求，搭建学生工学结合、校企深度融合的管理平台，形成集生产性培训、企业产品研发、教师企业实践培训、教师科研为一体的基地或工业园区，开展和实施各种有利于提高学生实际操作水平的项目合作。但目前存在重建轻评价等诸多问题，校企联合建设基地在运营过程中缺乏科学的评价体系，导致绩效成绩不突出，难以评价。

1.3校企共建二级学院合作模式

通过全面校企合作，深入搭建产学结合的职业教育平台，推进人才共同教育、过程共同管理、成果共享、责任共担相结合的合作办学体制机制改革[1][2]。作为典型的成功案例，江苏财经职业技术学院金融保险专业以专业指导委员会和校企共建二级学院为指导，创新实践校企合作机制，加强校企深度合作，创新办学模式。医学检验技术专业的教学更不可能脱离生产实践。课堂理论知识教学和企业生产实践教学已成为这种教学形式中同等重要的两种方式。中山大学南方学院（以下简称中大南方）医学检验系由学校与云康集团合作办学，是探索校企合作建设二级学院的新发展、新思路。

1.校企联合参与人才培养模式

结合校企合作办学模式，搭建产学研结合平台，以课程体系改革为措施，全面构建能够满足社会专业人才培养需求和目标的课程体系，满足专业特色建设要求，作能力的课程体系。例如，最新的教育部"优秀工程师教育培训计划"为背景,以"企业学习"以校企联合人才培养模式建设为主，着力打造学生的实践能力和创新能力，正在开展校企联合人才培养模式和"卓越计划"探索实施。这种模式的合作模式多样化，但存在，但存在“学校热，企业冷”未能有效解决的问题，如计划试点的持续扩张和限制，仍有待探索和研究。

校企合作在医学检验技术人才培养中的应用

医学检验技术是一门注重临床实践的综合应用学科。实践教学和操作培训在医学检验技术课程中起着关键作用。实践教学也是培养学生增强实际操作能力、提高教学先进性和实用性、提高职业技术的有效手段之一，通过实践培训和临床科学知识，强化学生整合课程相关知识，解决实际问题，提高学生的实际操作实用性和临床综合思维能力[3]。

2.本科医学检验技术实践教学现状及问题分析

目前，我国医学检验技术教学模式单一，实验设备陈旧落后。大多数课程配套实验都是验证性和重复性的。主要目的是巩固理论知识。学生的创新思维受到束缚，学生难以形成创造性、全面性、主动性和现代科学思维方式；同时，它也受到影响“教师是教学的主体”思想影响，学生形成被动学习模式、独立学习能力、分析能力和解决问题的综合能力较低，理论与实践、教学与临床脱节[4]。以蚌埠医学院医学检验专业为例，许多高校正在积极探索新的实践教学模式[5]，通过开设综合设计实验，提高学生的实际操作和多学科知识的应用能力。但仍存在诸多问题，如无法实现临床病例的新颖性和代表性、临床试剂检测项目的多样性和复杂性、教师实践技能的缺乏等。医学检求生存和创新发展，为企业培养一线实用技术人才，医学检验技术专业必须深化学校教学改革，面向市场，解放思想，更新思想，探索与现代医学和市场经济相匹配的校企合作模式。

2.校企合作模式下医学检验技术专业应用探索

以校企合作模式为背景，建立专业实践教育教学基地，转变教师传统教学理念，让学生从课堂进入企业，深刻熟悉行业最新信息、前沿技术和科学知识。中山大学南方学院医学检验系由学校与云康集团合作办学。是国内首批实施校企合作办学新模式的医学检验教育专业学科之一。依托中山大学和云康集团深厚的医学底蕴和广阔的平台，医学检验系具有企业培训能力和课堂教学水平“双师双能”师资队伍，包括国际医疗机构的专家学者，以及一批企事业单位的高级研究人员、检验科主任和高级工程师。与加拿大多伦多大学、国际临床和实验室标准化协会合作，(CLSI)国外高校和机构达成战略合作协议，积极为学生搭建海外学习研究平台[4-5]。这意味着学生可以在理论和实践中接触到先进的实践操作，国际最前沿的知识和技术对培养学生的国际视野也非常重要。

2.在校企合作模式下，中大南方医学检验专业学生学习成效分析

校企合作办学模式是一种新的探索。这种教学模式的发展目的是提高医学专业技术学生的综合素质和能力，为培养具有综合素质的医学检验人才奠定良好的基础。激发学生的学习热情，提高教学质量和效果。通过与云康基团建立校企合作医学检验专业培训教育基地，利用寒暑假使实践教学走上正规企业化的道路，学生可以得到云康基团各部门检验技师最专业、最优秀的指导。教师在参与过程中也全面提高了实践教学内容、教学方法和教学手段的合理性和科学性，创新了教学理念，锤炼了独特的教学模式。学生企合作项目的实施中，学生培养的医学检验技术人才具有较强的创新意识、优秀的综合素质和高尚的职业道德。学生独立探索标准化、高效、独特的学习方法。通过企业实践，拓展课程内容的延伸和学习，提高学生对血液学检测技术等应用内容知识的掌握程度，改进实验操作、技能培训、知识应用、问题解决等过程。学校教育与企业实践相结合，显著提高了学习速度，大大缩短了消化知识的时间，如免疫学检测方法等，仅依靠学校教学，需要依靠网络资源咨询，观看视频讲解，花费大量时间，效果差，进入企业实践实际操作，真正接触仪器设备，自觉实践，促进积极学习。