随着人们生活水平的提高，全民学习和终身学习的理念越来越受到人们的追捧。随着互联网技术的不断发展，互联网学习已经成为一种新的时尚。2012年，计算机网络对传统教育发生了变化。MOOC（Massive Open Online Course）开始进入大家的视野，很快就受到了欢迎。MOOC可以翻译成“大规模网络开放课程”[1]，起源于2008年，传入中国后转译成“MOOC”。MOOC是一个通过一套完整的教学模式系统，实现教师在线教学和学生在线学习的平台。同时，MOOC实现了线上线下相结合的方式，学生可以根据自己的实际情况安排具体的课程，完成课程的学习，获得学分。本文着眼于互联网环境下成人教育的现状，探索新业态下成人教育发展的新思路、新策略。

1 成人教育的特点

1.1 成人教育的定义并不明确

研究人员对成人教育没有统一的定义。由于对“成人”的理解存在差异，成人教育现在有以下定义：（1）根据对象，定义为“能够工作、投票、战斗结婚、完成儿童连续教育学习的所有教育”[2]。（2）根据功能，定义为“不再进入正规和全日制学校的人，自觉有目的地提高信息、知识、工作技能和欣赏能力的学习教育”。另一方面，成人教育的定义方法相对单一，成人教育的变化难以把握，也导致成人教育在行业中没有相对统一的理解。没有统一的理解阻碍了成人教育的理论健康发展[3]。

1.2 终身教育政策

“终身教育”是20世纪以来世界上最具影响力的教育趋势之一。党的十八大报告提到“积极发展继续教育，完善终身教育体系”，反映了国家对继续教育的重视，进一步加强政策层面的继续教育。终身学习的内涵是倡导终身学习，不断提高学习能力和综合素质[4]。实现终身教育，有利于创新国家建设，改善经济发展模式转型，实现国家人才强国战略。提出终身教育政策是成人教育发展的契机，从国家政策层面加快了成人教育的发展。

1.3 传统成人教育正在衰落

传统的成人教育由教师、课堂和学习者组成。教学模式以教师为中心，教学内容以“知识继承”教学为主，方法以“单向注入教学”为核心。一般来说，传统的成人教育是一种相对单一、扁平化的教育形式。传统的成人教育教学方法，教师讲台教学，学生听，课后完成作业，统一上交，不能完全适应信息教育的步伐。在传统教学中，课堂的概念不断消亡。学习模式不断从教师决定教什么知识转变为学生主导学习什么知识，传统的教学模式正在被淘汰[5]。

2 成人教育的新业态

成人教育的主体是成人。成年人一般承担更多的社会责任，没有足够的时间单纯学习。另一方面，随着人们生活水平的提高，人们对学习的渴望不断提高。如何更好地安排学习、生活和工作是新时代成年人一直在思考的问题。成人教育的需求也发生了变化。综上所述，有几个特点。

2.1 突出个性化教育需求

成人教育的目的是促进成人能力、素质和个性的发展[6]。传统的成人教育基本上由政府和学校领导，在课程设置、学习时间和学习方法方面遵循一定的规定和强制性，学生的独立选择较小。现在成人教育强调学院的独立选择权，并尽力促进成人个性的发展。

2.2 突破时空限制的教育模式

成年人经常受到家庭、工作和事务的束缚，很难安排集中的学习时间。另一方面，传统的固定教学地点和面对面教学方法对成人分散的学习时间有许多不适应的地方。打破时间和空间的限制，充分利用成人分散的学习时间，提高成人教育的培训水平，扩大成人教育的培训范围。

2.3 低成本、全民教育体验

与素质教育相比，传统成人教育的成本要高得多。许多愿意学习的成人学院因为学习成本高而放弃了成人教育的进一步提高。如何提供相对较低或免费的成人教育学习资源，利用在线网络实现互动学习模式，是成人教育的新发展方向[7]。

3 成人教育发展战略

3.1 转变学习者观念，强调自主主动性

随着时代的变化，学习者应该改变自己的观念。成人教育的目的是实现自我再教育，提高自我综合素质。传统的“满堂灌”教育方式显然已经“落后”。在互联网环境下，学生要化被动为主动，主动选择所需的学习内容，减少教师的依赖和影响，不断提高自主学习能力。同时，学习者要充分利用新时期自主选择学习课程的机会，结合自己的工作、生活、家庭情况、知识基础和个人兴趣，积极构建知识，积极选择课程和专业。

3.2 提升服务，转化教师角色定位

“教育者不仅需要传统课堂教学和在线交流管理的特殊经验，还需要高水平的技能和意识” [8]。在新时代，教师不仅是教学的承担者和推动者，也是教育新技术的推动者和卫道夫。在互联网环境下，教师应营造友好的学习环境和互动讨论氛围，促进学生自主学习。另一方面，教师应创新教育模式，翻转传统课堂。通过改变课堂教学模式，兼顾课堂教学和个性化教学，促进学习者的自主学习能力，充分调动成人学院的社会角色和身心特点，激发学生的学习能力。

3.3 办学者加强合作，创新办学理念

在新环境下，作为一名学生，它不再是一个简单的整合教学场所、教师和学生，而应该专注于建立一个完美的互联网教育和学习平台。如何实现学生与教师、学生与学生、教师与教师之间的顺利在线交流是互联网成人教育学生必须关心的问题。另一方面，提供高质量、全面的在线课程是新时代成人教育的命脉。加强学生之间的合作和联合办学，不仅可以为学生提供更好的服务，而且可以节省办学成本，实现优化办学的目的。

4 结语

随着信息技术的进步，技术进步的步伐加快，成人教育也迎来了一个新的发展阶段。慕课（MOOC）以及其他形式的新型成人教育模式已经进入公众视野。本文通过对新环境的分析，总结了信息时代成人教育发展的新业态，结合新业态，提出了成人教育未来发展的新思想、新战略。我希望通过我自己的研究，我能为学生、教师和学者了解成人教育的新环境做出自己的贡献。