社区教育开展新居民子女融合教育的战略

教育通常需要整合。这就要求受教育者在接受教育的过程中，在心理、文化等方面融入当地生活。这就是社区教育融合教育的本质。正是因为社区是居民最重要的生活场所，起着不可替代的作用。一个社区不仅提供了生活所需的空间，更重要的是，它在服务社区的同时，在人们的归属感和认同感方面起着潜移默化的教育作用，这是学校教育无法实现的。这种教育对新居民的孩子尤为重要。在新居民子女教育中，社区教育平台的功能发挥着引导新居民子女接受社区教育、提供教育培养、纠正不良环境影响习惯的作用。可以说，有效发挥社区教育，促进社区教育稳步发展，是社会稳定和谐发展的重要手段，也是必要而充分的渠道。

1.举办有针对性的学术衔接教育培训，弥合区域教育水平差异。通常在教育中，有补偿教育的做法。这最早是由欧洲发达国家提出的。是指因各种原因未能接受义务教育阶段应享受的全部教育内容的教育补偿。从这个概念来看，新居民子女的教育显然需要进行必要的补偿教育。最重要的是新居民子女适应新区的学术准备和衔接教育，接受新知识的常识教育，以及不同概念的教育教育方法的适应教育。在苍南县的社区教育中，经过多年的探索，相对成功的补偿教育实践主要包括创办学术衔接教育培训班，为新居民子女入学前提供教育支持；有学术配对支持团队，为新居民子女与当地优质学生建立沟通桥梁。

2.充分发挥社区家长学校的作用，提高家庭教育水平。家庭教育水平的差距是新居民子女教育差距最重要的部分。新居民家长的正常状态是忙于生计，没有时间照顾孩子的教育问题、艰苦的生活、疲惫的工作、落后的教育理念、缺乏教育方法等，使新居民家长无法在家庭教育的重要教育环节中发挥作用。因此，对新居民成人进行必要的教育是社区教育机构的重要任务。苍南社区教育基于自身教育资源，积极将新居民成人教育纳入社区教育体系，在社区管理和社区教育服务网络中，完成家庭教育社区教育体系建设，建立苍南社区教育指导中心，完善苍南社区家庭教育机制，创造良好的家庭教育空间。作为苍南社区教育家长学校的基地，成功建立了新居民家长学校。通过这个平台，我们可以发现典型，树立模范，让在这方面取得成就的家长以交流的方式展示如何培养孩子的自信心，如何培养孩子的好习惯，如何做好家长等生动的家庭教育经验。

3.依托社区教育平台，开展正常的心理咨询。新居民子女的身心不成熟和社会地位决定了他们属于双重弱势群体。他们具有可塑性和教育性。今天，他们的教育质量决定了他们明天的素质，他们明天的素质将与社会的发展有关。从这个意义上说，社区教育离不开新居民子女的教育研究。社区教育要根据新居民子女的双重弱势特点，开展正常的心理咨询活动，以心理咨询课的活动方式，适应儿童的实际情况，如认知、思维、生理、心理等，结合儿童实践技能的特点，对新居民学生进行一对一的心理咨询或心理沙龙活动。

4.丰富各种流动儿童公益活动，营造平等参与的成长氛围。教育的最终目的是建立人，增强人们的自信和尊严。社区教育在新居民儿童_展览教育活动中的目的也在这里。因此，社区教育最重要的内容是提高新居民妇女的能力，通过帮助她们提高生活能力，增强她们的自信心，引导她们与父母顺利沟通，最终改善她们的教育现状，提高她们的生活幸福感。为了实现这一目标，社区教育机构应创造条件，长期开展一系列集体活动，如亲子家庭文化活动，鼓励她们积极参与。在此过程中，社区教育工作者还应加强和帮助工作，明确指出其存在的不足，及时肯定其辉煌的方面。在不断纠正和加强的过程中，发展新居民子女及其父母的尊严意识。