什么是默会知识理论？

(1)什么是默会知识？

1、定义：“沉默知识”（又称“沉默知识”，又称“隐藏知识”），主要与显性知识相比。它是一种只有意义和不可言表的知识，是一种经常使用但不能通过语言符号清楚地表达或直接传达的知识。例如，我们在做某事时所拥有的知识就是所谓的“行动中的知识”（knowledge in action），或“内在于行动中的知识”（action-inherent knowledge）。

“对于知识的表达，行动和语言一样基本。”(挪威哲学家格里门)

2、范例

例如:齐桓公在堂上读书，轮平轮在堂下，释椎凿而上，问桓公日:“敢问，公之读者什么是邪恶的？”公日:“圣人之言”。日:“圣人在乎吗？”公日:“已经死了。”日:“然而，你所在的读者，古人的糟粕已经结婚了！”桓公日:“寡人读书，轮人安得议乎！有说就说，没说就死。”轮平日:“大臣也看大臣的事。有一轮，徐是甘而不固的，疾病是苦而不入的。不徐不疾，得到于手而应于心，口不能言，有数存在于其中。大臣不能以大臣之子为例，大臣之子不能以大臣之子为例，而是以行年70为例。古人与其不能传也死，不如君之所以读者，古人的糟粕已夫！”(庄子。天道)

默认知识的例子反映了智力的各种功能，它本质上是一种理解、理解和判断。例如，愿景、识别、兴趣、技能、创造力等。

3、特点：

（1）镶嵌在实践活动中，不是命题和语言能做到的，只能在行动中表现出来，被意识到，被意识到（2）不能以正式的形式传递，只能通过学徒制传递（3）不易大规模积累、储存和传播（4）不能批判性反思（有些人不同意这种观点，认为默认知识虽然不能说，但可以意识到，可以意味着可以提取、可反思、可以交流）。（与明确的知识相比，默认知识具有逻辑上的先天性和根本性。

“显性知识可以说只是冰山的一角，而沉默的知识大多隐藏在冰山的底部。沉默的知识是智力资本，是为大树提供营养的根，显性知识只是树上的果实。”（Ron Yang）“默会知识是自给自足的，明确的知识必须依靠默会的理解和应用。因此，所有的知识要么根植于默会知识。一个完全清晰的知识是不可思议的。”这说明默会知识是明确知识的基础，所有明确的知识都有默会的根源。从根本上讲，语言符号的使用(包括赋义和理解活动)本身就是一种默会行动。