随着新课程改革的深入发展，传统的语文教学方法已不能满足现代教育的需要。在小学语文课堂教学过程中，教师要逐渐认识到，简单的课堂灌输式教学模式已经不能满足学生多元化学习的需要。为学生营造轻松自由的课堂氛围，可以有效提高学生的学习热情和兴趣，提高学生对知识的渴望，从而保证课堂教学活动取得良好的效果。在小学语文教学过程中，良好的课堂教学氛围是学生和教师共同创造的完美情感状态。在整个教学过程中，教师需要不断转变教学理念，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

及时转变教育观念，建立和谐的师生关系

小学生的好奇心是他们学习的最大特点。因此，在小学语文课堂教学过程中，培养学生的兴趣非常重要。兴趣从心理层面分析是人们在从事某种活动过程中的某种心理倾向，主要表现为人们对某种事物和某种事物选择态度的积极情绪反应。学生在学习过程中取得更大的进步，学生的学习兴趣将大大提高，从而减少教师的监督和责骂，学生在学习过程中将从主动变为被动。因此，在教学过程中，小学语文教师要懂得培养学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师有什么样的教学理念，就会有相应的课堂教学形式。在教学中，要求教师及时改变传统教学理念，提高课堂教学效率是新课程改革的重点和难点，也是提高教学效率的关键。在教学过程中，教师只有全面树立新的教学理念，才能营造民主、轻松、和谐、浓厚的课堂教学氛围。良好的课堂教学氛围是激发学生学习兴趣、充分发挥课堂教学活力的关键条件。在新课程标准中，要求教师及时改变教学理念，为学生创造轻松的学习环境，积极开展课堂互动教学。教师应充分尊重学生的个人想法和学习经验，使学生敢于在课堂上质疑和发表意见。只有在这样一个民主的教学环境中，学生才能快乐地学习，不断激发思维能力，发挥想象力。因此，在语文教学过程中，教师要尊重学生的人格和权利，建立师生民主和谐的关系。在教学过程中，无论是所谓的优等生还是差生，都要平等对待，确保教师在学生中的地位公正，让学生充分信任教师，只有这样才能营造和谐的课堂氛围，学生在这样的氛围中学习能力自然可以提高。