随着我国小学课程改革的不断深化和推进，小学体育教学取得了长足的进步和发展，小学体育教学的方法和模式不断创新和优化，越来越多的教学方法和理念被引入小学体育教学。体育游戏在小学体育教学中的应用是符合小学生身心特点的有效教学方法，是开展体育活动的有效手段，是小学体育训练的重要组成部分，有助于小学生身体素质的锻炼和智力的发展。体育游戏在小学体育教学中的应用，增强了小学体育教学的兴趣，提高了学生参与体育教学和训练的极性，有助于小学体育教学的良好发展。

体育游戏的内涵和特点

体育游戏的内涵有几个不同的定义，但本质上是相互关联的。所谓体育游戏，主要是一种提高身体素质、增强体育趣味性的体育活动，属于游戏之一，具有很强的娱乐性和教育性。在教育体系范围内，体育游戏是提高学生体育兴趣、体质和心理素质、参加体育锻炼积极性的教学手段。

与其他游戏相比，体育游戏也有自己的特点。首先，体育游戏很有趣，这是体育游戏吸引小学生进行体育锻炼的重要因素，也是体育游戏的基本属性，体育游戏相对自由，没有任何外部压力，游戏参与者可以享受游戏，展示自己；第二，体育游戏很有竞争力，虽然体育游戏是一种游戏，但也有体育竞争属性，因为结果也以输赢的形式确定，所以也有一定的竞争力；第三，体育游戏无效，游戏的本质是让人们身心快乐，享受游戏带来的快乐，所以无效是任何游戏的本质特征，包括体育游戏[2]。

结语

体育游戏是一种游戏活动，是小学体育教学的有效手段之一。体育游戏在小学体育教学中的应用，可以有效增强体育教学的趣味性，增强学生的兴趣，提高学生的课堂注意力，使学生全身心投入体育教学，促进学生身心素质的提高。体育游戏在小学体育教学中的应用要结合体育教学目标，合理设计体育游戏内容；借助体育游戏，创造多元化的体育教学方法；充分发挥教师体育游戏的指导作用，有效开展体育教学，以体育游戏促进小学体育教学的发展。