教育是启发学生思想、影响学生言行的重要手段，在道德培养中，教育应发挥自己的重要作用，使学生在校园环境中形成正确的思想理解，使学生在丰富的校园环境中获得真实的情感体验，在与教师和学生的交流和互动中提高情感理解和道德意识，提高自己的道德素质。

一、营造良好的校园环境

1.设置文化角

良好的文化环境可以感染学生，使他们的情感和思想理解在不知不觉中发生变化。为了营造良好的环境氛围，学校应设置文化角，开展各种文化活动，使学生在文化角收获。除了校园的文化角外，课堂还应设计具有课堂特色的文化角，让学生在文化角阅读、学习、游戏，让学生感受到文化的多样性，激发他们的创造力和对生活的热爱。

2.发展视听文化

音乐、舞蹈等可以深深吸引学生，使学生的思想理解在不知不觉中发生变化。优秀的音乐和舞蹈可以启发学生的思想和行为，为他们未来的发展奠定良好的基础。例如，儿童歌曲《一分钱》节奏活泼，易于学习。当学生唱这首儿童歌曲时，他们会受到金钱收集精神的影响，当他们遇到类似的情况时，他们可以有意识地做出正确的行为。

二、开展丰富的校园活动

1.开展阅读活动

阅读是提高学生思想认识的重要手段之一。中国传统的神话、历史传说和童话寓言都具有重要的教育和启蒙意义，如警告学生不要不劳而获的“等兔子”和教育学生谦虚的“孔融让梨”。这些故事语言优美，内容生动，具有很强的感染力和教育意义。学生在阅读中能感受到情感美、语言美和意境美。除了阅读书籍外，还可以将报纸阅读和杂志阅读纳入高年级阅读活动，让学生了解新闻时事，开阔视野。同时，在阅读过程中，将有效锻炼和提高学生判断是非的能力。

2.开展实践活动

随着经济的发展，小学生的物质条件明显优于几十年前，学生不需要自己做@沙袋、羽毛球等物品，实践能力和实践能力大大降低，沉迷于手机或平板电脑，对学生的身心发展极为不利。因此，校园应积极开展实践活动，让学生有机会自己制作沙袋、羽毛球，参与传统游戏，在此过程中，学生可以深刻体验实践和活动的快乐，使其身心健康协调发展。

3.开展节日活动

为了丰富活动的形式和内容，许多小学都设立了校园艺术节、校园科技节、校园外语节等具有校园特色的节日。这些节日可以极大地丰富学生的校园生活，提高学生参与校园活动的积极性和主动性。在举办活动的同时，学校将设置一些奖励，奖励或报告积极参与和优秀表现的学生。这些奖励不仅可以提高学生参与活动的积极性，而且可以使他们有成就感，增强自信心。

三、提高教师的德性素养

1.教师应形成榜样力量

小学生模仿能力强，容易受到他人的影响。教师的言行对学生有很直接的影响。因此，在校园行为启蒙中，要充分发挥教师的力量。教师要不断提高道德素质，为学生树立榜样。而且，教师要与学生建立良好的互动关系，以平和的态度对待学生，给予必要的鼓励，让他们感受到老师的关怀，自觉向老师学习，模仿老师待人处事的方式。

2.教师要注意学生的心理发展

小学是学生身心成长的重要阶段。在这个过程中，学生可能会有更大的心理压力或性格问题。针对这种情况，教师应加强对学生的关注，了解学生的心理和性格问题，帮助学生解决问题。教师应与学生进行平等和谐的沟通，以缩短彼此之间的距离，使学生愿意告诉老师他们的问题。

3.教师具备将德育融入日常教学的能力

在日常教学工作中，教师应整合德育思想，引导学生在提高文化素养的基础上建立正确的世界观、人生观和价值观。例如，教师在学习汉语课文时，应注意学生对课文内容的理解和感知，鼓励学生相互交流，提高学生的情感理解，使学生获得深刻的生活感知。

良好的道德品质是学生健康成长和综合发展的基础和前提。校园是学生接触最多的环境。充分发挥校园作用，启发学生行为，促进学生道德品质的形成。因此，学校应积极加强校园环境建设，组织各种教学活动，使学生能够提高对活动的理解，同时发挥教师的作用，为学生树立榜样，有效引导学生。