随着互联网的不断发展，人们的生活、学习和工作与互联网密不可分，教育在互联网环境中也发生了变化。教师的教学也不断提倡多媒体教育和网络教育，旨在为学生提供一个跟上时代潮流、更好地促进学生发展的教育环境。小学校长作为教育体系的执行者，也应遵循时代发展的步伐，在管理过程中不断利用新兴的网络技术，优化管理工作流程，进一步促进学校各项事业的发展。

小学校长管理过程中存在的问题

1.管理政策脱离实际

小学校长主要负责学校的管理工作，对教学任务很少负责，对教学工作了解不多，在制定相关教学制度时，与实际分离，不能解决教师在教学过程中的实际问题，对学生和家长缺乏足够的了解，在一定程度上不能满足学生的需要。

2.校长权力过于集中

中国实行“校长责任制”，突出了校长的主要地位，但也带来了问题。过于突出校长的地位，使权力集中在校长手中，忽视了民主管理监督机制，削弱了教师、学生和学生家长在学校管理中的地位。这种管理模式很可能导致滥用权力，甚至导致学校与教师、学生和学生家长之间的冲突。

3.缺乏民主监督机制

在学校管理过程中，民主监督机制是非常必要的。虽然上级教育行政部门对校长有监督的责任和义务，但在实际管理过程中，上级教育行政部门与校长的直接接触并不多。此外，不同学校的实际情况也不同，有条件的学校将设立相应的民主监督管理机构进行监督管理。但大多数学校由于自身条件和背景，没有相应的管理机构，也没有相应的民主监督机制，校长在管理过程中没有约束，教师、学生和学生家长不知道制定管理制度的依据，一旦有损害自身权益的制度，就会产生矛盾。