在新课程改革下，教师应积极创新教学内容和方法。篮球是一项集竞技、教育和游戏于一体的体育运动。篮球本身的刺激和团队合作的快乐是学生热爱篮球的因素。因此，教师应根据学生的实际需要，根据不同学生水平的差异选择不同的教学内容，选择合适有效的教学方法，适应学生各方面的发展。本文从小学生的特点、篮球学习兴趣等方面分析了小学篮球教学的教学内容和教学方法的选择策略：

教学内容选择：

在开展教学活动之前，教师要设定明确的教学目标，选择适合小学生发展的教学内容。

1、身体素质训练

小学生的身体素质决定了他们的学习限制，小学生的篮球基础基本为零，所以小学生的篮球教学应该从基础开始。学习篮球技能的前提是要有良好的身体素质。篮球属于剧烈运动。在赛场上传球、运球、投篮、移动、躲闪等一系列动作都要求运动员有良好的身体素质基础、良好的体力和耐力。因此，身体素质训练是必要的教学内容，但这部分教学内容是一个长期的循序渐进的过程。教师可以在每节课开展篮球技能教学活动前进行身体素质教学，让学生在剧烈运动前进行身体活动，让身体的每一个细胞都活跃起来。练习也与篮球训练所需的能力有关，所以具体来说，你可以在课前十分钟做身体准备活动（头部运动、腹背运动、膝关节运动、踝关节运动等）。然后开始小跑练习和后踏板练习，锻炼学生的跑步速度，训练学生的反应能力和身体协调能力，可以在跑道上进行。从长远来看，学生的身体素质自然会提高。

二、篮球基本技能训练

学习篮球，首先需要让学生大致了解篮球的基本规则，所以我们需要告诉学生一些理论知识，让学生了解篮球场地、设备、简单的比赛规则。教师还可以使用多媒体教学工具为学生播放篮球比赛视频，让学生体验篮球比赛的紧张和激烈的竞争氛围。当然，理论知识的学习自然是在下雨时在室内教室里进行的。

学习篮球的基本技能，可以先学习简单的发球、传球、运球、投篮，老师讲解动作的基本要领和规则，给学生示范。然后，我们可以进一步学习相关的基本战术策略，学习一些进攻和防守的基本方法和技巧。以上都是篮球教学的基本学习内容，但对于小学生来说有一定的选择。因此，教学过程中的重点不是动作的专业性，而是学生参与的热情。教师在开展教学活动的过程中，要充分发挥小学篮球的娱乐性和趣味性，吸引学生参与篮球活动，调动学生参与的积极性。因此，教学内容应该是开展更有趣的活动或游戏，以满足小学生的年龄特点，并与篮球有关，而不是盲目的技能和动作训练。

教学方法策略：

在小学生整个体育锻炼学习过程的初级阶段，小学体育教学的主要目的应该是培养学生对体育锻炼的兴趣，而不是形成专业的体育竞争水平。因此，体育教师在选择教学方法时应采用更有趣的教学方法。

一、采用游戏教学

小学生的年龄特点决定了他们的娱乐性和游戏性。他们很难集中精力认真学习篮球比赛的规则、运动技巧和战术策略。他们对篮球的认知水平只停留在一项有趣而新颖的新运动上。因此，教师要清楚地了解这种情况，选择适合学生的教学方法。

由于学生对游戏有浓厚的兴趣，教师可以以游戏的形式进行教学，并将教学内容与游戏相结合。通过与篮球相关的游戏活动，培养学生的球感，形成有效的控球能力，使学生掌握篮球的基本常识内容就足够了。这种方法也增强了学生对篮球的兴趣。

例如，为了提高学生的控球能力，教师可以提前准备一些小游戏。例如，拍摄猜测游戏是：先分组学生，然后分组玩游戏，玩家拍摄篮球，同时回答裁判提出的问题（关于篮球、学校轶事、课堂知识等）。在这个游戏中，学生需要保持高度的注意力，同时确保拍摄的稳定性，同时思考问题的答案。因此，学生的控球能力和反应能力可以在这个游戏中得到锻炼，学生参与的热情仍然很高。

二、篮球比赛

篮球学习自然是发挥篮球最显著的特点：篮球比赛的可观赏性。在教学中，教师也可以充分利用这一特点，组织相关的学生竞争活动，甚至组织篮球比赛，激发学生学习篮球技能的动力。比赛也是一种有效的方法，除了让学生观看专业的职业篮球联赛，感受比赛的激情，提高兴趣外，还可以在实际操作过程中组织学生之间的篮球比赛。

具体来说，在日常学习中，我们向学生灌输竞争思想。只有学得好的学生才有机会参加学期末的篮球比赛，这可以作为提高学生学习篮球技能的动力。对于那些学得好的学生，老师可以给予重点指导，然后组织篮球比赛。这样，参加比赛的学生和观看比赛的学生就有机会有兴趣参加。

总结

总之，在新课程改革的形势下，小学篮球教学应创造适合学生发展的新道路，合理选择教学内容和教学方法，引导学生形成正确的体育学习观念，培养学习兴趣，为学生未来的发展奠定基础。