音乐是一门艺术，可以不断提高小学生的综合素质。在小学阶段，音乐是学生必须学习的一门学科，因此随着新课程的不断推进，音乐越来越受到师生的重视。但从实际教学效果来看，音乐教学效率并不乐观，学生对音乐学习不感兴趣，导致学习效果低下。我想谈谈如何激发学生在小学音乐教学中的学习兴趣，不断提高课堂教学效果。

音乐教学中“兴趣”的基点

1.不断激发学生的求知欲。小学生的特点非常鲜明。由于年龄较小，他们通常非常活泼，对一切都很好奇，对知识的渴望也很强烈。我们必须充分了解学生的心理特点，并将适合学生个性特征的教学方法应用到教学中。例如，小学生非常喜欢听卡通中的主题曲，所以我抓住了他们的特点，让他们讨论一些关于这方面的问题。因为学生们对这方面非常感兴趣，所以他们非常热情地讨论它，这为下一次教学奠定了坚实的基础。

2.让学生体验成功的乐趣。一般来说，小学生更喜欢展示自己，他们都希望老师能关注自己，表扬自己。因此，在教学中，我们应该尽最大努力让学生体验成功的乐趣，从而不断增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。此外，如果学生感受到老师的鼓励和期望，就会产生强烈的积极心理暗示，不断激发学生的自我努力意识，从而获得成功的体验。

3.为学生创造民主平等的师生关系。新课程强调学生是教学的主体。但我们应该知道，在音乐教学的过程中，教师是教学的组织者和指导者，是与学生和音乐沟通的重要桥梁。如果教师和学生能形成友好和谐的关系，教师知道学生是教学的主体，注重学生的主体地位，与学生建立和谐的沟通和默契合作关系，学生愿意接受教师的教学。因此，在音乐教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生在良好的环境中学习，不断提高教学质量。