一、注重基础知识，开展语音教学

在小学英语教学中，语音教学具有基本地位，语音教学在培养学生的英语学习兴趣和提高学生的英语水平方面发挥着重要作用。因此，必须注重基础知识的教学，基于基础知识，逐步提高教学深度和教学难度。

林版小学英语教材是一本非常优秀的英语教材，不仅包含了丰富的阅读内容，还包含了丰富多彩的听力内容，其中，sound 提示板做得很好，更适合学生的英语学习，充分考虑学生的学习水平和学习特点，根据学生的学习特点设计听力和口语内容，从三年级到六年级，sound time部分安排了25个字母和18个字母组合在单词中的基本发音。此外，还涉及句子重读、连续阅读、语调学习等教学内容。在课堂教学过程中，教师可以充分利用例词教学和绕口令教学丰富课堂活动，也可以结合情境插图引导学生逐渐理解单词中字母的发音，经过一段时间的学习，学生可以学习简单的拼写规则，了解句子重读和单词连续知识，阅读节奏、停顿和语调也可以有效提高，变得越来越正式。在义务教育英语课程标准中，正确理解和阅读26个英语字母是基本目标。此外，了解简单的拼写规则也是学生必要的技能。

二、小学语音板块教学策略

1.建立科学的微课观

在小学英语教科书的翻译中，许多语音内容相对较小和琐碎，因此微型课程可以很好地适应英语课堂。为了做好高效的语音教学设计，我们必须正确理解教师与微型课程之间的关系。微型课程的时间相对较短，只有5分钟左右，教师应在有限的时间内纳入最重要的内容，将最重要的知识点纳入微型课程，突破核心问题，找到教学内容的起点。

2.加强教师的专业能力和学习能力

随着时代的发展，信息技术在学校得到了广泛的应用。小学英语教师应充分利用多媒体信息技术，通过计算机和网络制作丰富多彩的语音微课程，整合各种教学元素，使微课更加有趣，充分吸引学生的注意力。在小学阶段，学生普遍具有注意力不集中、自控能力差、情绪不稳定等特点。因此，教师可以在课程中添加一些动画和图片，以吸引学生的注意。

3.开展动态教学，激发学生对语音学习的兴趣

在小学英语课堂语音教学过程中，教师应尽最大努力开展动态课堂，使课堂更加活泼。例如，在教授字母p在单词中的发音时，可以列出含有p的单词进行比较，通过动画模拟sleep和up的图片，使学生能够更动态地学习。此外，教师还应为学生进行更多的口头演示，并引导学生进行模拟练习。经过长时间的训练，学生可以准确地理解p的发音。

4.通过增强视觉效果来提高课堂效率

在语音板块教学中，不仅要注意听力和口语，还要注意课堂的视觉效果。例如，教师在教授字母m的发音时，可以将语音课的主题设置为“my ice creams首先，将icee放置在PPT上 cream的图片，然后通过鼠标点击显示各种iceam图片 cream，学生在阅读图片时阅读单词，以熟悉m的发音。同时，学生也可以学到很多带有m字母的单词。通过各种美食图片，学生的注意力得到了充分的吸引，从而提高了他们对课堂的兴趣。随着时间的推移，教学效率必然会大大提高。

5.合理创造教学情境，确保语音课堂教学的科学性

在语音板块教学中，教师应尽量在课堂上体现知识、趣味性和新颖性，努力做好备课工作，使抽象知识具体简单，从而降低学生的学习难度，使他们愿意参与语言实践活动。例如，当英语老师解释“kate，kate，don’t skate，come and make a cake.“在这个英语绕口令中，我们可以构建一个“生日”的教学情境，让学生参与情境构建，让他们扮演角色。同时，我们可以在课堂上播放生日歌曲和食物图片，让学生快速融入英语教学。

6.反复巩固训练，不断反馈语音学习的效果

好的记忆力不如坏的笔好。为了做好语音学习，学生不仅需要多读多说，还需要多写多做。教师应为学生安排作业，让学生在课后完成相应的阅读任务。比如可以给学生推荐一些好听的英文歌曲和好看的英文电影，让他们模仿和学习，从而培养英语语音的语感。每节英语课结束后，老师都要给学生留下一定的课堂阅读和交流时间，让他们以小组为单位进行英语对话，共同进步。

总之，在小学英语教学中，语音教学是一个极其重要的环节。教师要不断探索相关的教学方法和思路，在教学实践中不断创新，努力培养更好的学生。