一、提高学习兴趣，使课堂教学活起来

让小学语文课充满活力，让学生积极参与课堂教学。一是充分激发学生对语文学习的兴趣和动力。兴趣是最好的老师，也是学生学习的内在动力，它构成了学生学习热情中最活跃的因素。只有当学生对语文学习感兴趣时，才能充分有效地调动各种感官参与课堂学习，专注于课堂学习，为课堂学习做好心理准备。因此，在语文课堂教学中，教师要注意运用多种方法和措施，激发学生对语文学习的兴趣。二是积极营造和谐、平等、民主的课堂氛围。和谐民主在n课堂气氛中，学生可以积极参与教师的课堂互动，积极与教师沟通，保持愉快的学习情绪，有效地完成课堂学习内容。三是改变教学方法。在传统的课堂教学中，课堂主要是教师的“灌输”，学生被动地接受知识，学生习惯于跟随教师的教学思维，不能有效地激发学生的学习兴趣和学习热情。教师要积极树立学生在课堂学习中的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，把学生的被动学习变成主动学习。同时，要加强教师在课堂教学中的主导地位，积极加强对学生的引导，让学生保持高度的学习热情，从而保持课堂教学的活力。

二、正确利用“错误”，使课堂教学活起来

在小学语文课堂教学中，学生在回答问题或写作时经常会犯一些错误，这是符合学生认知特点的，也是不可避免的。教师要以宽容的态度看待学生的错误，不能因此批评学生。学生在学习中犯错误，教师要让学生认识到自己的错误，找出错误的原因，避免以后再犯类似的错误。教师应以学生的错误为教学资源，促进学生智力和情感的发展，通过正确巧妙的利用成为有效的教学资源。教师应全面客观地分析学生的错误，并根据不同的情况采取不同的措施和方法，使学生从错误中获得收获。例如，当学生回答问题不完整时，教师应允许学生继续深入思考；当学生回答问题有争议时，允许学生辩论，可以尊重学生的自尊，也有利于培养学生敢于提问、敢于说话、大胆创新的精神，以健康的态度和情感学习，让学生敢于面对错误，提高克服困难和挫折的勇气和信心，对培养学生形成良好的素质有重要帮助。

总之，小学语文教学要保持课堂教学的活力，就要充分体现学生的主体地位和教师在课堂教学中的主导作用，激发和调动学生的学习积极性，创新教学方法，使课堂教学活起来。